落花生ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题课型教学目标新课4—1 落花生课时第2课时（26）主备人授课时间牟绍贺4月2日1、有感情地朗读课文，感受作者的表达方法，体会主次分明写作方法的好处。2、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。抓住重点句段，联系生活实际，理解课文内容。学习作者借物喻理的写作方法，领悟文章蕴含的道理。启发法

资料类型：教学教案文档

所属课文：落花生

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 21:04:00

来源学校

学校：大安市慧阳第一小学校

落花生ppt配用优秀教学设计

未知

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关键词：落花生ppt配用优秀教学设计

正文

课

题

课

型

教学目标

新课

4—1

落花生

课时

第2课时（26）

主备人

授课时间

牟绍贺

4月2日

1、有感情地朗读课文，感受作者的表达方法，体会主次分明写作方法的好处。

2、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。

抓住重点句段，联系生活实际，理解课文内容。

学习作者借物喻理的写作方法，领悟文章蕴含的道理。

启发法、引导法，朗读法

教

师

活

动

1、这节课我们继续学习课文《落花生》。谁能说说课文的主要内容及层次划分。

2、出示学习目标，指名读学习目标。



正确、流利、有感情地朗读课文。



抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。



了解借物喻理的写作方法，

1、根据学习提示自主学习课文第一段



认真读第一段课文。



画出描写种花生经过的词语。



小组交流用词的好处。



“居然”起什么作用? 2、检测交流学习效果

3、精讲点拨

“居然”写出了种花生的结果，强调了大家那种惊喜的心情。

学

生

活

动

1、说说课文的主要内容及层次划分。（课文围绕落花生写了种花生，收花生，尝花生，议花生。）

2、指名读学习目标，了解本节课的学习目标。

1、在小组长的带领下根据学习提示开展自主学习。

2、

小组内派代表汇报交流

买种、翻地、播种、浇水，是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。

3、了解“居然”的作用。

二次备课

教学重点

教学难点

教

法

教学步骤

一、导入新课

二、探究新知

教学步骤

三、巩固拓展

四、全课总结

五、布置作业

教师活动

4、指名读第二段课文，思考这段的主要内容。

5、根据学习提示自主学习课文第三段：



默读课文，画出父亲对花生的几次议论。



小组交流几次议论的不同和“我”的理解。

6、检测交流学习效果

7、精讲点拨

这正是本文的写作方法：借物喻理。我们做人也要像花生那样：要做对别人有用的人。

8、指导朗读父亲说的话

指导完成课后练习

1、小结：父亲的一席话，让我们从花生的品格领悟出做人应该不求虚名、默默奉献。本文主次分明，耐人寻味。

作业

背诵父亲说的话，并写写自己的感受。

学生活动

4、简写一家人准备过一个收获节。

5、在小组长的带领下根据学习提示开展自主学习。

6、小组内派代表汇报交流：

两次议论花生，一次是与桃、石榴、苹果做比较；一次是由花生的特点说做人的道理。作者理解了父亲的话。

了解借物喻理的写作方法，

7、

8、朗读父亲说的话

完成课后练习

回顾课文内容

二次备课

板

书

4—1

落花生

种、收花生：买

翻

播

浇

居然

尝花生：

做成好几样食品

议花生：

好处

特点

｝做花生那样的人

关于本教案的常见问题

Q：落花生ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《落花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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