1 56个民族是一家名师教学设计1

《56个民族是一家》(第一课时)

北大街小学郝青芬

活动一:欣赏歌曲,导入新课

1、大屏幕播放《吉祥三宝》,学生欣赏。

老师今天带来了一首大家很熟悉的歌曲,大家想不想听?——播放歌曲

2、师导:这首一家三口对答式的歌曲在大街小巷广为传唱。那么这首有如天籁的纯净民歌,是哪个民族的歌曲呢?——蒙古族

师:对,这就是蒙古族的民歌。

通过以前的学习,我们已经知道了我国是一个统一的多民族国家,共有56个民族,(板书:56个民族)其中人口最多的是汉族。我们来看一下2000年第五次全国人口普查的结果。

因为除汉族以外的其他55个民族人口较少,所以我们习惯上成为“少数民族”。

3、师:那你可知道,除了我们刚刚提到的蒙古族外,中国土地上还生活着哪些民族?4、学生汇报

5、少数民族虽然人口相对较少,但分布面积很广。

小结:你看(出示分布地图)祖国的每个角落都有这55个民族的身影,新中国成立后,为了保障少数民族的权利,我国分别建立了五个自治区。在一些少数民族人口众多的地方,还建立了自治州、自治县(旗),少数民族在全国各地和汉族生活在一起,平等、团结、互助,共同繁荣进步,组成了祖国这个团结统一的大家庭。

活动二:了解汉族源远流长、灿烂的文化

在这个大家庭里,我们知道汉族是我国56个民族中人口最多,分布最广的民族,同时也是世界上人口最多的民族。在悠久的历史发展过程中,这个民族创造了灿烂的文化。

接下来让我们一起步入“汉族厅”,通过四个方面来共同了解我们创造的文明。

1、四大发明

最让我们中国人感到自豪的是古代的四大发明。哪四大发明?你知道吗?谁来说说?

是的。四大发明就是(课件出示)生齐读

那同学们,你对四大发明中哪一样较熟悉?好的,那你能说说吗?指南针:出示——指南针。

同学们看,这是什么?是啊,指南针是用以判别方位的一种简单仪器。前身是司南。

大家再来看看这三幅图。你从中可以看出指南针的发明对人类有什么作用吗?

(指南针的发明,推动了航海事业的发展。郑和下西洋和哥伦布、麦哲伦的航海大发现,都有指南针的功劳。)

火药:同学们看,这就是火药,——(火药是我国劳动人民在一千多年前发明的。它的发明,标志人类改造自然的能力大大增强,对军事武器的进步也有着重要意义。)

造纸术:蔡伦

这就是古代劳动人民造纸时的劳动场景。——同学们,最早的时候文字写在~~龟甲上,被称为甲骨文,写在竹子上,被称为竹简,那么你们觉得那样方便吗?不方便。为什么呢?是啊!很笨重,很不方便。战国时思想家惠施外出讲学,带的书简就装了五车,所以有学富五车的典故。(所以造纸术的发明,有利于我国文化事业的发展。几个世纪后,造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯,后来又经北非传到欧洲。造纸技术促进了人类文化的传播,是中华民族对世界文明的巨大贡献。)

活字印刷术:毕昇

你知道他是谁发明的吗?活字印刷术的发明,大大促进了文化的传播。活字印刷术后来陆续传到世界各地。15世纪,欧洲才出现活字印刷,比我国晚约四百年。

同学们,你现在有什么想说的?

2、书法艺术

在中国悠久的历史中,书法一直是我们民族艺术中的一朵奇葩。

唐代书法家颜真卿的行书遒劲郁勃,开创了古典书法的新风格。还有许许多多的书法家给我们留下了珍贵的艺术精品。直到现在,我们书法仍然后继有人,许多书法爱好者也在不断地进行继承和创作。大家看,这就是2013年北大街小学海棠诗社成立时,寿川诗词学会的李会长给我们留下的墨宝。

3、文学

同学们,古代劳动人民不仅创造了闻名中外的四大发明,而且还留下

了许多脍炙人口的唐诗宋词、明清小说等古典文学。下面就让我们一起来了解这些流传至今的艺术精品吧。

唐诗宋词、明清小说(音像资料)

唐诗宋词,特别是唐诗,我们学了不少,谁能背出几首?

四大名著:哪四大名著——指名说:谁还有补充?

看来你对我们四大名著还挺了解的。那看过吗?

你最喜欢哪一本?

给你印象最深的是谁啊?

4、唐装:我们汉族不仅有经典的艺术精品,我们的服装也很受世人瞩目。

你们看这是什么?——唐装

唐装深受中外人民喜爱。你们看,参加2001年亚太经济合作组织会议的各国领导人,都穿上了有我们中国为他们精心缝制的唐装,备受世人瞩目。

5、同学们,除了上面我们一起交流过的这些内容,你还知道我们汉族曾经创造了哪些灿烂的文化呢?现在打开书47页,读一读智慧谷的内容,想一想,你还知道什么?

活动三:通过小导游介绍民俗风情园里的民族,了解少数民族的的特色和传统文化。

1、同学们,刚才通过四大发明、文学、服饰、书法等方面了解了我们汉族灿烂的文化。55个少数民族也是我们我们中华民族大家庭重要的成员,他们也有着自己的民族特色和传统文化。

2、课前,同学们组成四人小组选了自己感兴趣的少数民族,去搜集了相关资料。搜集到资料的同学请举手。——你们是对学习有准备的人,好样的!

接下来请大家分组,把自己收集到的资料先在组内交流,做好准备。待会儿,我们一起进行一次“民族风情游”,让我们乘坐“团结号”客机和老师一起到全国各地去了解一下我们各民族的特色。客机降落到哪里,就请搜集到相关资料的那组的同学来当导游,带领大家去看一看,玩一玩。

3、好,组内交流现在开始。四人小组,教师巡视。

4、好啦,孩子们,欢迎乘坐“团结号”客机,我们这次旅行的第一站是……

接下来,让我们继续出发,飞往……

5、我们此次旅行结束了,那么同学们都有什么收获呢?接下来让我们进入“民族知识大比拼”环节,看看这些知识你知道吗?

6、接下来,我们进入“风土人情考考你”环节。

看来,我们这次民俗风情游还真是收获不小呢。

课后请同学们继续搜集我国各民族团结友好的故事、以及少数民族民族风情的资料,我们将通过制作卡片、听取介绍等形式评选出“资料搜集明星小组”和“精彩介绍明星小组”。

告诉老师,你们小组准备怎么做呢?学生交流

是啊,我们可以通过以下的方式来搜集我们感兴趣的资料。老师期待我们下节课的更好表现。

活动四:歌曲欣赏总结,为下节课做铺垫。

亲爱的同学们:不管我们属于哪个民族,不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!祖国永远都是我们共同的家!五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话:爱我中华!

让我们在爱我中华的歌曲声中祝愿我们的祖国明天更美好。