23 农业与生活教案设计范例

《农业与生活》教学设计

曲堤中心校曲堤庄小学王艳伟教学目标

1、知道农业与我们生活的密切关系。

2、了解农业发展的历史及生产工具的进步。

教学重点:使学生知道农业与我们生活的密切关系。

教学难点:引导学生懂得工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业。

一、教学过程

(展示)课件《锄禾》。同学们,你们有没有学习过这首诗呢?它表达了一种什么情感?(学生)回答。(导入新课)这首诗反映了农民种田的辛勤劳作。从中我们也能看到我们的日常生活是离不开农业的支持。(教师)大家都知道哪些来自农业的农产品可以为我们提供食物呢?(学生)说一说。(教师)其实,农产品或农作物本身除了可以提供食物外,还有好多可以在人类的其它生活方面发挥作用。观察我们的生活,看看农产品与我们日常生活的关系。

按照吃、穿、住、用、行的分类标准,列举哪些农产品在我们的生产生活中发生着作用。(学生)活动、汇报。(教师)刚才同学们仔细地举出了我们的衣食住用行上利用的农产品和农作物。那么,在我们的家乡,大家有没有想到人们利用农作物或农产品,但不属于吃穿住用行这几方面的呢?(学生)举例说一说。

板书:农业为衣食之源

二、师问:那除了衣食离不开农业,其它行业如你家住的房子、使用的家具,与农业有什么关系?

(展示)播放视频,展示耕牛犁地和拖拉机耕地、人工播种河机械播种等景象。(教师)农业生产工具是在不断发展变化的。大家能看出农机的发展变化趋势是怎样的吗?(学生)说一说。

教师通过不同时期农机具的比较,引导学生认识到农机具发展的机械化、自动化趋势。(阅读)农业发展(教师)你对哪一类农业生产工具感兴趣?通过自主学习,研究它的发展变化。举例说说这样的变化,给农业生产带来了哪些好处?

学生回答。

师小结:我们住的房子、使用的家具是需要木头、水泥、砖等盖成的,树木本身是林业,也属于农业;水泥、砖属于建筑业,它们的原料来源于农业。

师问:你外出乘坐的车、船,与农业有关系吗?

学生回答。

师小结:车、船属于交通运输业,它的原料均来源于农业。

师问:你书包里的学习用品与农业有什么关系?

学生回答。

师小结:学习用品属于商业,它的原料均来源于农业。

师问:这些行业与农业的关系如何,请同学们谈一谈?

学生分组讨论。

师小结:很明显,工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业,

都离不开农业,因为农业为各部门提供粮食、原料等等。现在同学们请在你的生活中找出10种与农业有关系的产品?

学生分组回答。

师小结:好,同学们说得都很好,那现在我这有几个工厂和几种农产品,你能找出他们的关联吗?请用鼠标搬动到相关位置。

师小结:看来我们的衣食住行离不开农业,各行各业也都离不开农业。

三、研究农具、农机的变化

师问:农业生产工具是不断发展变化的,说说农具、农机的变化趋势是怎样的?

课后习题:

1、请同学们回家找出30件生活用品,并记录一下它们的原料分别是什么?

不知道的可以向父母和老师请教。

2、把这些原料归类,看一看它们分别属于哪个行业?

3、统计出的数据报告交给老师,看谁统计的最准确。

板书设计:

23、农业与生活

农业为衣食之源

农业为其他行业之根