2　生活是多么广阔名师教学设计1

生活是多么广阔教学设计

教学目标:

1、能读懂诗歌,体会诗人对生活的热爱。

2、理解诗意,能用自己的话说说第三节意思。

3、引导学生模仿第二节续写诗句,激发学生对生活的热爱和对写作的兴趣。

教学重点:

能读懂诗歌,理解第三小节意思。

教学难点:

引导学生模仿写诗句。

教学准备:

多媒体课件

教学课时:

一课时

教学过程:

一、谈话导入

1.师:同学们,课余时间你们喜欢做些什么呢?

2.生自由汇报。(看书、听音乐、做游戏……)

3.师:看来同学们的课余生活丰富多彩,一位诗人面对丰富多彩的生活发出了这样的感慨,(出示课题)

4.板书课题,指导朗读课题。

二、初读感悟

(一)自由朗读,读准字音,读通句子。

(二)指名朗读,正音,了解课文内容。

板书诗的结构:总分总

表达作者的情感:热爱生活、追求生活

师:是啊,生活是多么广阔,生活又是多么美好,我们可以也应该把每一天都过得快快乐乐,精彩无限。作者在生活里都做了些什么呢,找出来读一读。

那么我们在生活里可以做哪些感兴趣的事情呢?请你仿照诗的第二节,联系我们的生活写一写,写出你对生活的热爱来。学生写,教师巡视,指导,写好后在全班朗读。

三、品读诗句,感悟诗情。

1、读下面的几句诗,说说你从诗句中感悟到了什么?把你的感悟与小组同学说一说。

“去过极寻常的日子,去在平凡的事物中睁大你的眼睛,去以自己的火点燃旁人的火,去以心发现心。”

2、学生自己读文思考,组内交流。

3、检查学习效果。

(1)学生自愿交流,谈感悟。

(2)出示参考答案。

去在平凡的事物中睁大你的眼睛,

去以自己的火点燃旁人的火,

去以心发现心。

预设:“去过极寻常的日子”,意思:不要刻意追求生活的轰轰烈烈,惊险离奇;

“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”,去发现平凡生活中的美好的事物,美好的心灵。

“去以自己的火点燃旁人的火”,要在生活中充满热情地帮助别人。

“去以心发现心” 要真心待人,真诚待人。

(3)这几句诗写出了作者对生活的态度,我们一起深情的朗诵一遍。

四、仿写,加深体会

师:同学们,你想不想也来写一写自己的广阔生活呢?

1.出示仿写要求

2.学生即兴仿写。

3.组内交流。

4.全班展示评价。

五、结束

1、学生谈学习感受。

2.师:同学们,在今后的生活中要做一个留心生活的人,善于发现生活中的美好事物,并要保持积极、乐观的心态,这样,我们就会发现生活到处都有快乐和宝藏。

六、作业

1.背诵这首诗。

2.继续完善自己写的诗,并和家长一起修改。