平行四边形的判定的综合练习第二课时教学设计｜教案在线预览

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《平行四边形的性质》教案汝阳县刘店一中：靳火建教学目标：一、了解平行四边形的定义及表示方法。二、掌握平行四边形的性质。三、灵活运用平行四边形的性质进行有关证明或计算。教学过程：一、创设情境导入新课下面的图片中，有你熟悉的哪些图形？二自主学习平行四边形的概念：1、定义：有两组对边分别平行的四边形叫平行

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所属课文：平行四边形的判定的综合练习

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2019-06-22 14:07:00

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学校：汝阳县刘店乡第一初级中学

平行四边形的判定的综合练习第二课时教学设计

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2019-06-22 14:07:00

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关键词：平行四边形的判定…第二课时教学设计

正文

《平行四边形的性质》教案

汝阳县刘店一中：靳火建

教学目标：

一、了解平行四边形的定义及表示方法。

二、掌握平行四边形的性质。

三、灵活运用平行四边形的性质进行有关证明或计算。

教学过程：

一、创设情境

导入新课

下面的图片中，有你熟悉的哪些图形？

二

自主学习

平行四边形的概念：

1、定义：有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形. 2、特征：a、属于四边形； b、有两组对边分别平行. 3、有关名称：（1）对边，（2）邻边；

（3）对角，（4）邻角；（5）高

三

探究新知

平行四边形性质探究

1、画一个 ABCD 2、度量对边AB与CD的长，BC与DA的长，可得什么结论？

AB=CD BC=DA 3、度量对角∠A与∠C，

∠B与∠D的大小，可得什么结论？

∠A=∠C ∠B=∠D 4、已知：如图，在 ABCD中

求证：AB=CD，BC=DA，

∠A=∠C，∠B=∠D. 证明：（略）

四

达标测评

（1） ABCD中∠A：∠B=1：2 则∠C = 度

，

∠D = 度（2） ABCD中，外角∠CBE=70°，则∠D= 度（3）下列性质中，平行四边形不一定具备的是（）

A、对角互补 B、邻角互补 C、对角相等 D、内角和是360°

（4）提高题：（解决问题）农民李某想发展副业致富，经考察地形后，在耕地旁边的荒地上开垦一平行四边形形状的鱼塘。能测得∠BAD＝1200，量得AB＝50米，AD＝80米。请你帮助李某一下鱼塘的对边AD、BC之间的距离及这个鱼塘的面积。

五

课堂小结

本节课主要学习了哪些知识

(1)平行四边形定义：有两组对边分别相等的平行四边形。

对边相等

（2）平行四边形的性质对角相等

周长、面积

六

巩固提高

（1） ABCD中∠A：∠B=1：3则∠C = 度

，

∠D = 度（2） ABCD中，外角∠CBE=80°，则∠D= 度（3） ABCD中AB=a，BC=b，则 ABCD周长为

七

作业

习题18。1 1、2题

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的判定的综合练习第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的判定的综合练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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