拓展性课题 物质的分类优秀教学设计说课稿

《物质的分类》教学设计

【教材分析】

依据物质组成进行分类，是化学对物质分类的重要知识之一。物质的分类，是建立在物质多样性的基础上的，是初中化学的精髓内容，是学习一些基础理论、元素化物知识的基础。它贯穿初中化学的始终，对知识起到了承上启下、统领全局的作用。它既是初中化学学习的重点，也是学习的难点

【学情分析】

在新授课的学习中，学生对从物质组成上分类方面的概念有了初步的认识。课前布置学生预习，可促进学生对概念的认识，为本节课的学习打下了较好的基础。

【教学目标】} 【知识与技能】

1、能从组成上识别氧化物、区分纯净物和混合物、区分单质和化合物、区分有机物和无机物；

2.认识物质的多样性。

【过程与方法】

通过物质多样性的复习，培养学生用图表的方式构建概念之间的关系

【情感态度价值观】

通过复习加深学生对知识的理解和运用，提高复习的自信心。

【教学重点】

能从组成上对物质进行区分

【教学难点】

认识物质的多样性以及分类方式的多样性、构建网络图

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

【引入】

1.在琳琅满目的超市，我们很容易找到所需要的物品；

2..图书管理员总是很轻松的告诉我们所要图书的大概位置；

3.实验室，实验员总是很快找到所需要的药品。

1

这是为什么呢？

【教师】化学物质的分类存放不仅方便我们快速查找，也为我们研究带来很大便利，那么如何给化学物质分类呢？

【活动一】认识物质分类的多样性

人们可以对物质从不同角度进行分类，请将洁净的空气、氮气、生铁、碳酸钙、一氧化碳、粗盐六种物质分成两组。并写出分类依据（要求每组包含3个）

（1） 依据 。

（2） 依据 。

【小结】物质分类的方法很多，如

1.依据物质状态将物质分为 、 、 等；

2.依据物质的构成将物质分为 构成的、 构成的、 构成的；

3.依据组成将物质分为 和 。

【设计意图】帮助学生认识物质分类方式的多样性，培养学生从不同角度思考问题，掌握解决问题的多种方法。

【教师】从同学们对本题的分析，我们不难发现物质分类方式也是多样性的，初中化学通常从组成角度对物质进行分类，即首先将物质分成纯净物和混合物。那么什么是纯净物什么是混合物呢？

一、纯净物和混合物

学生讨论纯净物和混合物的区别联系，并填写表格

宏观

微观

特征

联系

纯净物

混合物

考题链接：1.按要求将下列物质进行分类：

①蒸馏水

②碘酒 ③干冰

④生铁

⑤液氧

⑥冰水混合物

⑦碳酸氢钠

⑧高锰酸钾完全分解后的固体剩余物

属于纯净物的有

；

2

属于混合物的有

。

2.下列关于物质分类的说法错误的是（ ） A.纯净物中只含有一种物质 B.混合物中含有多种物质 C.只含一种原子的物质一定是纯净物 D.只含一种分子的物质一定是纯净物

【活动二】请你用图表表示下列有关物质的概念的关系

氧化物 酸 化合物 单质 物质 混合物 金属 有机化合物 碱 无机化合物 盐 非金属 纯净物 金属氧化物 非金属氧化物

【设计意图】通过讨论、分析、归纳，初步学会将散乱的概念按其内在的联系串成线、连成片、织成网，形成完整的知识体系，并重视培养学生的学科思想方法，激发学生的学习主动性和创造性。从组成上看物质的多样性 【活动三】

单质和化合物的比较

宏观

微观

考题链接：

1.下列物质中，前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ） A.生铁、天然气 B.金刚石、盐水 C.煤、碳酸钠 D.液氧、臭氧

2.下列关于物质分类的说法不正确的是（ ） A.由同种分子构成的物质是纯净物 B.化合物中含多种元素 C.由同种元素组成的物质一定是单质 D.单质分子由同种原子构成

【活动四】有机化合物和无机化合物比较

含有碳元素的化合物叫做有机化合物（有机物）

不含碳元素的化合物叫做无机化合物（无机物）

考题链接：

单质

化合物

3

1.下列物质归类不正确的是（ ） A.甲醛、黄曲霉素、亚硝酸钠：有毒物质 B.风能、地热能、太阳能：可再生能源 C.塑料、合成橡胶、合成纤维：合成材料

D.乙醇、二氧化碳、醋酸：有机物

提醒：CO、CO2、碳酸、碳酸盐都属于无机物

2.下列物质不属于有机物的是(

) A B C D 【活动五】氧化物

概念：由两种元素组成、其中之一是氧元素的化合物。

比较

元素组成

【活动六】酸碱盐的比较

组成特点

构成特点

考题链接：

1.分类可以使人们有序的研究物质。以下分类不正确的是（ ） A、盐：NH4NO3 Na2CO3 CuSO4

B、氧化物：Al2O3 SO2 Fe3O4

C、有机物：CH4 CH3COOH C2H5OH D、酸：HNO3 H2CO3 KOH

酸

碱

盐

金属氧化物

非金属氧化物

2.实验员老师刚从商店买来一批药品,有硫酸、

碳酸钠、铜、氧化铁、氢氧化钙。

请你帮忙将它们放到相应橱柜中：

4

橱柜

甲

乙

丙

铁丝

丁

氯化铁

戊

氨水

已有物质

二氧化锰

盐酸

3.给物质分类是我们学习化学的一种重要方法。从组成角度分析，以下每组中四种物质中都有一种与其他三种不同，试将这种物质选出来，并说明理由。

物 质

空气、海水、水银、生铁

水、氯酸钾、氢氧化钠、氧气

酒精、二氧化碳、氯化钠、硫酸

你的选择

理由

过氧化氢、二氧化锰、高锰酸钾、生石灰

塑料、合成橡胶、羊毛、锦纶

4.物质类属之间存在如下关系，则：

①纯净物与化合物属于 关系；

②氧化物和盐属于 关系；

③含有氧元素的化合物简称含氧化合物，含氧化物与盐属于 关系。

包含关系 并列关系 交叉关系

【设计意图】帮助学生复习从组成上对物质进行分类的相关概念，初步学会从组成不同这个角度对常见物质进行分类，认识物质概念间的几种关系。

5.任意选用Na、Mg、O、Cl、H、C六种元素中的一种或几种，写出物质的化学式

①金属单质_____ ____；

②非金属单质_________；

③金属氧化物___ _____；

④非金属氧化物_______； ⑤酸____ _____；

⑥碱 ____ ____； ⑦盐______ __；

⑧有机物______ ___ 。

【小结】物质的分类方法

【当堂检测】

1.人们可以对物质从不同的角度进行分类。请根据示例将酒精、水、食盐、醋酸四种物质进行分类，并写出分类依据。

5

示例

分类一

分类二

不同类的物质

食盐

分类依据

常温下食盐是固体，其余是液体

2. 请选用下列物质填空（填字母序号）

a．氧气

b．氮气

c．甲烷

d．氨水

e．硝酸钾

f．葡萄糖

①充填于食品包装袋内以防食品变质的是

。

②用作气体燃料的是

。

③用作复合肥料的是

。

④蚊虫叮咬后，为减轻痛痒，可用来沾涂于患处的是

。

【设计意图】及时检查学生课堂复习效果，并有针对性进行补偿教学，提高课堂复习效果。

【作业】下列物质中

海水

蒸馏水

食盐

生铁

氧气

冰水共存体

烧碱

纯碱

熟石灰

生石灰

清新的空气

碘酒

生理盐水

干冰

天然气

石墨

四氧化三铁

氯酸钾

氧化铜

过氧化氢

乙醇

水银

属于混合物的有

；属于纯净物的有

；

属于单质的有

；属于化合物的

；

属于氧化物的有

；属于碱的有

；

属于盐的有

；属于有机物的有

；

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