小结教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

第五章相交线与平行线小结与复习湖北省襄阳市襄州区峪山镇中心学校左久刚教学目标:1、进一步巩固邻补角、对顶角的概念和性质2、理解垂线、垂线段的概念和性质3、掌握两条直线平行的判定和性质4、通过平移，理解图形平移变换的性质5、能区分命题的题设和结论以及命题的真假二、重点和难点重点：垂线的性质和平行线的判

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-13 21:25:00

来源学校

学校：襄阳区峪山镇中心学校

小结教学设计第二课时

未知

2019-06-13 21:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小结教学设计第二课时

正文

第五章

相交线与平行线小结与复习

湖北省襄阳市襄州区峪山镇中心学校

左久刚

教学目标:

1、进一步巩固邻补角、对顶角的概念和性质

2、理解垂线、垂线段的概念和性质

3、掌握两条直线平行的判定和性质

4、通过平移，理解图形平移变换的性质

5、能区分命题的题设和结论以及命题的真假

二、重点和难点

重点：垂线的性质和平行线的判定和性质。

难点：平行线的判定和性质

知识网络

专题复习一

相交线

【例1】如图,AB⊥CD于点O,直线EF过O点,∠AOE=65°,

求∠DOF的度数.

【迁移应用1】如图,AB,CD相交于O,∠AOC=70°,EF平分∠COB,求∠COE的度数.

专题复习二

点到直线的距离

【例2】如图，AD为△ABC的高，能表示点到直线（线段）的距离的线段有（

）

A.2条

B.3条

C.4条

D.5条

【迁移应用2】如图AC⊥BC,CD⊥AB于点D,CD=4.8cm, AC=6cm,BC=8cm,则点C到AB的距离是

Dcm;点A到BC的距离是

cm;点B到AC的距离是

cm. 专题复习三

平行线的性质和判定

【例3】(1)如图所示,∠1=72°,∠2=72°,∠3=60°,求∠4的度数.

BC2

(2)已知∠DAC=∠ACB,∠D+∠DFE=180°,求证:EF//BC

【迁移应用3】如图所示，把一张张方形纸片ABCD沿EF折叠，若∠EFG=50°,求∠DEG的度数.

专题复习四

平移

【例4】如图所示,下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是

（

）

ABCDAEDGBMFNC【迁移应用4】如图所示,△DEF经过平移得到△ABC, 那么∠C 的对应角和ED的对应边分别是

（

）

A.∠F,AC

B.∠BOD,BA

C.∠F,BA

D.∠BOD,AC

巩固提升

EBDACF例1. 如图，已知：AC∥DE，∠1=∠2，试证明AB∥CD。

例2.已知

EF⊥AB，CD⊥AB，∠EFB=∠GDC，求证：∠AGD=∠ACB。

BDEFGC1.如图, 若∠3=∠4，则

∥

；

若AB∥CD,

则∠

=∠

2.如图，∠D=70°，∠C= 110°,∠1=69°，则∠B=

A1B2C33.如图1,已知

AB∥CAFBECD, 3=

D∠1=30°, ∠2=90°,则∠D

4.如图2,若AE∥CD, ∠EBF=135°,∠BFD=60°,∠D=(

)

A.75°

B.45°

C.30°

D.15°

5. 已知：如图AB∥CD,试探究∠BED与∠B,∠D的关系?

课堂小结

通过本节课我们复习了一下知识点：

1、邻补角、对顶角的概念和性质。

2、垂线画法、垂线段的性质。

3、平行线的判定和性质。

4、命题。

5、平移的概念和平移的性质。

关于本教案的常见问题

Q：小结教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小结教学设计第二课时