平行四边形的判定的综合练习优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

平行四边形的判定（综合复习）一、教学目标1、复***行四边形的性质、判定2、提高运用平行四边形的性质、判定进行推理、证明的能力二、重难点1、平行四边形的性质、判定的灵活运用三、教学过程1、复***行四边形的定义、性质、判定平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形的性质：a、两组对边分别

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所属课文：平行四边形的判定的综合练习

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2019-05-27 08:50:00

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学校：芦山县第二初级中学

平行四边形的判定的综合练习优秀说课稿

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关键词：平行四边形的判定…优秀说课稿

正文

平行四边形的判定（综合复习）

一、

教学目标

1、

复***行四边形的性质、判定

2、

提高运用平行四边形的性质、判定进行推理、证明的能力

二、

重难点

1、

平行四边形的性质、判定的灵活运用

三、

教学过程

1、

复***行四边形的定义、性质、判定

平行四边形的

定义：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形的

性质：a、两组对边分别相等

b、两组对角分别相等

c、对角线互相平分

判定：a、两组对边分别相等的四边形是平行四边形

b、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形

c、对角线互相平分的四边形是平行四边形

2、综合训练1：如图：平行四边形ABCD中，E、F、G、H分别是各边上的点，且AE=CF,BG=DH求证：EF与GH互相平分

综合训练2：如图：AD为△ABC的角平分线，DE //AB,在AB上截取BF=AE.

求证：EF=BD

综合训练3：如图：平行四边形ABCD中，直线MN //AC分别交DA、DC的延长线于M、N，分别交AB、BC于P、Q点。

求证：PM = QN

综合训练4：如图：

AD、BG垂直相交于点O，

AB//CD，

BC=8，AD=6。求AB+CD的长

3、课堂小结: a、抽学生谈收获

b、教师小结

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的判定的综合练习优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的判定的综合练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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