分式的基本性质优质课教案内容｜教案在线预览

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第五章分式与分式方程1 认识分式第2课时导学单一、复习旧知将下列各式因式分解：（1）-14mn2k+6m2n (2)x2-9 (3)x2-6x+9 (4)x2+2x-3 二、控索新知与小组同学合作完成以下问题：1、分式的基本性质：（）。2、用字母表示分式的基本性质为：（<

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的基本性质

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2019-06-26 15:42:00

来源学校

学校：简阳市武庙乡九年义务教育学校

分式的基本性质优质课教案内容

未知

2019-06-26 15:42:00

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关键词：分式的基本性质优质课教案内容

正文

第五章分式与分式方程

1 认识分式

第2课时

导学单

一、复习旧知

将下列各式因式分解：

（1）-14mn2k+6m2n

(2)x2-9

(3)x2-6x+9

(4)x2+2x-3

二、控索新知

与小组同学合作完成以下问题：

1、分式的基本性质：（

）。

2、用字母表示分式的基本性质为：（

）。

3、运用分式的基本性质时要注意：

三、运用新知

学习例1 1、先判断下列从左到右的变形是否正确，再说说从左至右是怎么变形的？

2、完成数学书随堂练习1题（完成在书上）

学习例2

化简下列分式:

b1(1)2b2bbx(2)23xyxyaa(x21)(3)bb(x21)(4)bbm2a2am5xy(1)

20x2y

a2ab(2)2bab

巩固练习（一）

1、判断下列各式是否最简分式。



(

)

(1)

a32a2b2(3)12(ab)

2、化简下列分式：



3、求下列各式的值

)





其中



100

;

2x16

巩固练习（二）

1、观察下列变形是否正确。

2(1)9xy32(2)x12(3)x2-9x26x9(4)x-1x22x3x22x(2),其中x6,y28;2yxy（-a-b)a-b (1)cc2、化简。

四、总结提炼

五、拓展提升

-xyx-y(2)xxx2-x2(2)4x2-mnmn(3)aa4-x2(1)2x2xa21、如果分式 ab中的a、b同时都扩大2倍，那么该分式的值（）

A、不变 B、缩小2倍 C、扩大2倍 D、扩大4倍

2、把下列分式中字母的系数都化成整数。

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分式的基本性质优质课教案内容