第二节　先天性行为和学习行为课堂实录

第五单元

第二章

第二节

先天性行为和学习行为

重点难点：本节的重点是学会区分动物的先天性行为和学习行为。难点是探究一种动物的行为。

学习目标：

区别动物的先天性行为和学习行为，能阐明动物的行为对于动物生存的意义。

学习过程：

一、课前预习：

1动物的行为多种多样，说出你所知道的一种行为。

2、什么是先天性行为？

3、什么是学习行为？

4、下列图中动物的行为属于学习行为的是：

①小鸟喂鱼

②大山雀喝牛奶

③黑猩猩钓取食物

④鸡的绕道取食

A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④

二

、自学新课

三、合作探究

（一）区分先天性行为和学习行为

1、阅读教材第32页第三段，联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为：

2、自读课本32、33页的资料分析，组内分析、讨论完成下列问题：

1）哪些是先天性行为，哪些是学习行为？

2）先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？

3）先天性行为有哪些局限性？

4）不同动物的学习能力有什么区别？比较两种学习行为，你从中得到了哪些启示？

（二）研究一种动物的行为

探究一：菜青虫的取食行为

1、

提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶叶, 这一行为是先天性行为吗? 2、作出假设、制定计划。3、小组内对探究计划进行讨论和完善。4、实施计划，得出结论

探究二：动物的绕道取食 1、

提出问题:

2、作出假设、制定计划。

3、小组内对探究计划进行讨论和完善。

4、实施计划，得出结论

讨论：

不同动物“尝试与错误”的次数一样吗? 如果不一样，说明了什么? 四、拓展创新

走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的白鼠学习就快得多。为什么？

五、梳理巩固

六、达标测试

1．下列现象中，不属于动物行为的是（ ）

A、公鸡打鸣

B 、小鸟喂鱼

C、小猴表演节目

D、猫的心脏跳动

2．下列通过学习而形成的行为是（ ）

A．老鼠打洞 B．描捉老鼠 C．公鸡鸣叫 D．飞蛾扑火

3．下列现象属于学习行为的是（ ）

A．母鸡孵卵 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算术题

4．除哪项外，其余均是动物行为的共同特点（ ）

A．动物的行为都是可以遗传的

B．动物的行为都是一个运动变化的过程

C．动物的行为对其生存繁衍有重要作用

D．动物行为的产生是神经、激素调节的结果

5．脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（ ）

A．逃避敌害 B．寻找配偶 C．获得食物 D．适应复杂生活环境

6．动物的学习行为有利于（ ）

A．找到食物 B．适应复杂的环境 C．找到配偶 D．逃避敌害

二．非选择题

1.后天性行为不是动物生来具有的，而是动物在_____________过程中，通过生活_____________和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

2.一般说来，动物越高等，形态结构越_____________，后天性行为就越_____________，而且后天性行为在动物的全部行为活动中所占的比重_____________。

3、饲养员在给猴子喂甜薯时，不慎把一个甜薯掉进水池里，一只小猴费了好长时间，才把甜薯捞上来。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子把甜薯拿到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了，猴子的这种表现属_____________行为。

七、教学反思