第一节　动物在自然界中的作用教案（名师）

第三章

动物在生物圈中的作用

湖南省双峰县锁石中学 彭伟伟 13875408475 学习目标：

1、知识目标：能说出动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、能力目标：通过资料搜集、分析活动，提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标：认同动物是生物圈中的重要成员，建立生物与环境和谐统一的观点。

学习重点：

动物在生物圈中的作用及对生态平衡和物质循环的概念的理解。

学习难点：

动物在促进生态系统物质循环方面的作用。

教学过程：

一、新课引入

1、播放视频：【保护动物公益广告】https://m.tv.sohu.com/us/63346157/30025832.shtml 2、问题引入：动物在生物圈中真的很重要吗？

今天我们就来了解动物在生物圈中的作用。（出示课题）

二、明确学习目标

通过本节课的学习，我们要达到的目标是：

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1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。

四、自主学习

自学教材P61-64，思考：

1、动物在生物圈中的作用有哪些？

2、生态平衡是指在＿＿＿＿＿中，生物的＿＿＿、各种生物的＿＿＿和所占的＿＿＿总是维持在＿＿＿＿＿的状态。

五、自学检测

六、合作探究

1、想一想、议一议：羊草是我国北方草原的重要牧草。过度放牧会使草原退化，那适度的放牧对羊草的生长有好处吗？

适度的放牧对羊草的生长有好处。动物啃食羊草后，会促进其生长，动物排出的粪便也可用作羊草生长的肥料。

2、资料一：20世纪50—60年代，麻雀因啄食农作物被列为主要的害鸟，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。具有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀68万6千172只，获雀卵26万5千968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？

任何动物都是生态系统中重要的一员，将麻雀列为害鸟是不科学的。尽管它们啄食农作物，但他们在繁殖季节能捕食大量农业害虫，2

对农作物起到一定的保护作用。如果人们大量捕杀麻雀，会造成农作物虫害严重。因此，人们普遍认为应该保护麻雀。

3、资料二：呼和贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？

狼数量的减少引起的。

4、资料三：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？

没有蚂蚁生活的金合欢幼苗的生长状况

金合欢

10个月中的存活率／%

5月25日至6幼苗生长的高度／厘米

6月17日至86.2→10.2 月3日

无害。有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有蚂蚁“侵食”的幼苗。

3

有蚂蚁生活的金合欢

72 43 0→6.2 月16日

0→31.0 31.0→72.9

5、通过对以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？

不能。动物与其他生物有着直接或间接的关系，灭杀后会通过食物链和食物网影响该动物所生存的整个生态系统。

6、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？

不会。生态系统中的各种生物相互制约，限制了动物数量增长；动物因生存空间和食物有限，其数量也不可能无限制增长。

7、从上述资料中，你得到哪些启示？

生物圈中各种生物之间，以及生物与环境之间有着相互依存，相互影响的关系，所谓“害虫益虫”都是相对的。应该合理地保护和利用动物资源。

小结1：事实表明，在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。

动物在生物圈中的作用之一：

维持生态平衡。

8、回顾一下所学过的生物圈中的物质循环。

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9、干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？

在自然环境中，干草需要很长时间才能被分解者分解。若被羊吃了，则在羊体内会很快被分解，排放到环境中的二氧化碳和无机盐可供植物体利用。

小结2：动物在生物圈中的作用之二：促进生态系统的物质循环。

10、图片欣赏：这些动物在干啥？

动物帮助植物传粉

动物帮助植物传粉，可以使植物顺利地繁殖后代。

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动物帮助植物传播种子

动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。

小结3：

动物在自然界中的积极作用：

1. 维持生态平衡

2. 促进生态系统的物质循环

3. 帮助植物传粉、传播种子

11、图片欣赏：（数量过多)危害植物

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七、课堂小结

这节课，你学到了什么？

动物在生物圈中的作用: 一、能维持生态平衡 生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

二、能促进生态系统的物质循环

三、能帮助植物传粉、传播种子

八、当堂练习

完成课后练习。

九、课外阅读：

阅读教材P65，了解动物与仿生的相关知识。尝试列举你所知道的仿生学成果。

蝴蝶——迷彩服 蜻蜓——直升机 萤火虫——冷光灯

蛙眼——电子蛙眼 鱼鳍——船桨 海豚——声纳

十、作业布置：

完成基础训练第15课时。

十一、达标检测

1.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：〔

〕

A.传粉 B.生长

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C.传播种子 D. A、B、C都不对。

2.下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是：〔

〕

A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用；

B.只有动物能促进生态系统的物质循环；

C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环；

D.动物作为消费者，促进了物质循环。

3.关于生态平衡的叙述中，不正确的是（ ）

A.生态平衡是一定时间和空间内的平衡

B.是生态系统中各种生物的数量和所占比例处于相对稳定的平衡

C.各种生物的数量和所占的比例稳定不变的状态

D.生产者大量死亡会破坏生态平衡

4.下列

与“仿生原理”无关的是（ ）

A.冷光灯与萤火虫 B.农药与毒蛇

C.薄壳建筑与龟壳 D.雷达与蝙蝠回声定位

5.雷达的回声定位功能是模仿哪种动物的本领（

） A.青蛙 B.蝙蝠 C.鸟 D.蝗虫

十二、结束语

课外读物推荐：《寂静的春天》美国科普作家蕾切尔·卡逊

书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这本不寻常的书，在世界范围

内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识！

我们要带动身边的人爱护环境!保护动物!珍惜生命! 8

教学反思：本节课的重点在于动物在生物圈中的三个作用的理解，难点在于对生态平衡和物质循环的概念的理解。教材内容设计很到位，通过资料分析来让学生认识到生物与生物之间、生物与环境之间的相互依赖、相互制约的关系，然后引申出生态平衡的定义，学生就会意识到如果某些生物的数量或种类发生极大的改变，则会通过食物链或食物网来影响其所在生态系统的平衡，从而也就能理解动物的第一个作用。物质循环教师可以结合图示来让学生回忆水循环和碳循环，再抛出旁栏思考题，比较干草是被分解者分解得快些，还是在羊体内分解得快些，学生会很容易得出结论：羊体内分解得快些。从而得出第二个作用：促进物质循环。

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