Section D教案评析｜教案在线预览

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Unit 7 Food Festival Topic 1 We’re preparing for a food festival. Section D 第二课时Project I. Material analysis 本课是八年级下册第七单元话题一整合后的一堂活动课，通过影音材料进行视听训练，通过文

资料类型：教学教案文档

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2019-06-18 00:25:00

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学校：开州区赵家初级中学校

Section D教案评析

未知

2019-06-18 00:25:00

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关键词：Section D教案评析

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Unit 7 Food Festival Topic 1 We’re preparing for a food festival. Section D 第二课时

Project I. Material analysis

本课是八年级下册第七单元话题一整合后的一堂活动课，通过影音材料进行视听训练，通过文本材料进行读写训练，以及通过情境活动训练综合运用能力，帮助学生掌握语法点that引导的宾语从句，和一些重要的具有社交功能的目标语言，如“征求意见”、“提建议”、“赞美”和“邀请”等。倡导学生在学习的同时，学会关心照顾别人以及帮助世界上有需要的人，树立正确的人生观和价值观。

II. Teaching aims 1.Knowledge aims (1)能掌握本话题的重点词汇并积累新词：

(2)能在活动中总结运用that引导宾语从句和建议邀请等社交功能用语。

2.Skill aims (1)能听懂以儿童基金会为主题的对话及相关的功能语言，并就关注和关爱儿童等话题进行交流；

(2)能在口头表达中做到声音宏亮、发音清晰、语音语调准确；

(3)能写出准备美食节筹款、体育比赛、艺术节、征文活动、视频大赛等各种公益慈善活动的工作流程，所需发出的邀请函、海报等。

3.Emotional aims (1)采用游戏、对话、表演等灵活多样的展示方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学英语的兴趣和积极主动的学习精神；

(2)通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神；

(3)了解儿童的生活学习状况，了解联合国儿童基金会及其行动，树立帮助他人、关爱他人的意识。

III. The key points and difficult points 1.在Sections A~D已学的基础上，能自行总结运用that引导的宾语从句和建议邀请等社交功能用语；

2.能在阅读过程中，熟练运用预测内容、猜测词意、略读和跳读等阅读策略，以及在真实情境中实现语言的社交功能。

IV. Learning strategies 1.培养借助图文材料、视听资源和思维导图的帮助提高听说阅读理解能力和扩大阅读量的习惯；

2.在学习过程中与同伴合作，互相帮助；

3.逐渐形成从仿照例文写作过渡到自主原生创作的提升。

V. Teaching aids 多媒体教学设备、教具。

VI. Teaching procedures Stage 1

Leading-in 活动：有关儿童需求的词汇比拼游戏。

目的：调动学生思考儿童的需求，激发兴趣、引入话题，为后面各项活动做初步的语言准备。

Stage 2

Reading Comprehension Step 1

Pre-reading 活动：观看由UNICEF宣传推广的公益视频《索马里儿童饮水问题》。(Video 1 )

目的：引起学生关注联合国儿童基金会UNICEF这个组织，预测该组织的创办、宗旨、行动等内容，为下一步阅读理解文本材料做准备。

Step 2

While-reading

关于本教案的常见问题

Q：Section D教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section D》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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