八 *多收了三五斗教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《多收了三五斗》教学设计扬州市江都区小纪镇吴堡中学颜斌一、教学目标1、朗读课文，理清小说情节。2、品味人物对话，分析人物性格特征。3、揣摩农民群像的塑造及其表达效果。4、认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。二、教学重点1、分角色朗读，揣摩人物心理活动。

资料类型：教学教案文档

所属课文：八 *多收了三五斗

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2019-06-24 15:22:00

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学校：扬州市江都区小纪镇吴堡中学

八 *多收了三五斗教学实录与评析

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《多收了三五斗》教学设计

扬州市江都区小纪镇吴堡中学

颜

斌

一、

教学目标

1、

朗读课文，理清小说情节。

2、

品味人物对话，分析人物性格特征。

3、

揣摩农民群像的塑造及其表达效果。

4、

认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。

二、

教学重点

1、

分角色朗读，揣摩人物心理活动。

2、

梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。

3、

学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。

三、

教学难点

1、

体会小说运用对话展开故事的特色。

2、

理解小说反映的主题思想。

四、

课时安排

3课时

五、

教学步骤

第一学时

一、

以情致导，激发兴趣

1、

同学们，今年风调雨顺，你家的粮食大丰收了，你们的心里会是什么滋味？可世事并非都是如此的，有的人粮食丰收了，却一点都乐不起来，反而要愁眉苦脸的，你们信不信？不信就一起来看看旧中国的老百姓生活你就知道了。

下面就请同学们拿出课本，一起来学习老舍的《多收了三五斗》。一起

把题目读一遍。

2、

关于老舍，你们了解到了些什么？哪位同学来给大家介绍介绍？

（教师看情况进行适当的补充。）

二、

通读课文，整体感知

1、

下面先请同学们把课文从头到尾的认真读一遍，边读边把自己感兴趣的地方勾画出来，并在旁边作点简要的点评。

2、

读了全文后，你感触最深的是什么？为什么？

三、

自读课文，自主探究

1、

前面我们已经学了三篇小说了，请同学们回忆一下前面的三篇小说我们是如何学的。

2、

今天的这篇小说你们觉得应该怎样学？

（重点引导学生从小说的三要素及“品味”、“感悟”、“欣赏”的方法来阅读一篇文章）

3、

这篇课文很长，是一篇小说。课文的主人公是谁？写了有关他们的哪几件事？请用最简练的语言分别把这几件事概括出来。

（主人公是旧毡帽朋友。写了他们粜米、购物、会饮三件事。）

4、

运用对话描写是本文的显著特点，随着对话的逐步展开，小说的故事情节也一步步地推向高潮，旧毡帽的心理或行为也随之发生着变化。今天我们先来分角色读课文，并思考“探究练习一”。

四、

小结

1、

结合课后练习一，引导学生从人物对话中理出关键信息。讨论旧毡帽朋友们丰收后更加不幸的原因。

2、

布置作业，思考课后练习二。

关于本教案的常见问题

Q：八 *多收了三五斗教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八 *多收了三五斗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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