第8课 撇的练习教学内容概述

三年级上册写字

第六课

出锋撇

（第二稿）

一、

教学目的

初步学会撇的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。

二、

教学重难点

学习撇的分类并熟记撇画的形状、写法，学会短撇、长撇的写法。 三、教学难点：初步学会撇在例字中的合理运用

四、教学过程。

（一）创设情境，引出课题，提出任务。

1、又来到快乐的写字课堂了，通过前面的学习，我们知道汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的，今天我们要学习的这个笔画就是藏在了这幅画中，谁来猜猜？(学生回答，教师表扬学生想象力丰富，点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画，) 2、师：大诗人贺知章看到这么优美的柳条，情不自禁地作了《咏柳》这首琅琅上口的古诗，今天我们有个重大的任务，学写笔画“撇”后，认真地书写这首古诗，并进行展览，大家有信心吗？（引出课题“出锋撇”）

（二）学写长撇，掌握技能。

1、出示长撇，学生读电脑动画演示的撇的运笔过程。教师提示书写位置,起笔、收笔的方法。学生观察后进行交流，教师及时表扬，并提示写撇画的方法。为方便学生记忆，编成儿歌：写撇画，斜顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。

2、学生自由在田字格中练写，教师巡视，收集学生写得有特色的撇。

3、实物投影出示刚才收集的撇，用不同颜色的笔圈出，让学生谈谈自己的经验。

4、再次练习写长撇，教师巡视，画圈表扬有进步的学生。生书写完也可自己评价，给自己满意的撇画圈。

5、在读儿歌，巩固知识。

（三）体验撇的不同形态，进行书写练习。

1、师：在平时的书写中，除了长撇，你还用到过其他的撇吗？

（学生回答后，出示“短撇、平撇、竖撇”。

）

2、小组合作讨论了解这三种撇的特点。

3、全班交流，教师及时表扬鼓励并作总结：平撇——平且直；短撇——短且直；竖撇——先竖后撇。

4、教师师范，学生观察，自由练习。

5、教师巡视，表扬有进步的学生，实物投影，展示优秀作品。

6、联系巩固不同形态的撇在汉字中的妙用。

①出示：“户、有、夫、石”这四个字，要求学生观察几种不同形态的撇。

②教师在实物投影仪的田字格中进行范写。

③学生观察后自由练写。教师巡视，画圈表扬。

（四）古诗创作，作品展览。

1、出示贺知章的《咏柳》，请同学们认真欣赏这首古诗，找出有撇的字，想想用什么撇会让这个字最漂亮。

2、指名回答，课件展示有撇的字。

3、学生在事先发下的作品纸中进行古诗创作，允许选择喜欢的一句。

4、书写完毕，先由各小组推荐一幅作品来展示，鼓励其他学生在课后相互交流。

5、小结：同学们，这节课你收获了什么？（再读儿歌）老师的收获也不少，我发现了我们班上许多的小书法家！只要多练，我相信会有更多的小书法家涌现。

麻一佑启学校

2017年11月2日