19. 头饰教案（名师）

头饰设计

建塘镇独克宗小学

穆晓丽

（一）教学目标

1、知识与技能

知识：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。

技能：学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。

继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美丽。

2.过程与方法

培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。

3.情感、态度和价值观

学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

（二）教学重点和难点

1.教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。

2.教学难点：作品新颖、美观、实用。

教学过程设计

情景创设导入新课。

教师：很久以来，人们就喜爱用各种不同的材料做成漂亮的头饰。今天，我们就来学学头饰的知识和如何设计制作头饰。

欣赏图片初步了解。

展示各种头饰，教师讲解，（出示课件）。

教师：头饰是最古老而又被人们沿用到今天的，用来美化装饰头部的一种器物，早在1000多年的敦煌壁画中，人物的头上就有了头饰。

这是少数民族头饰

展示藏族、彝族、纳西族、白族头饰。

展示舞台头饰、现代头饰。

教师：你对那个头饰印象深刻？说说你对这些头饰的理解和感受。

学生欣赏，并记住一两幅印象最深的头饰。

学生谈感受：①戴上头饰很漂亮。②我发现头饰的图案很有规则，有一种规则的美感。③不同民族的头饰各不相同。④色彩很鲜艳造型有圆筒形、发射形、动物造型、抽象形。⑤有的头饰材料是布的，有些是金属的，有些还插着羽毛。

打开美术课本进一步了解头饰设计制作的要领。

教师：请同学们说一说，你在美术课本上了解到了哪两类头饰设计？他们在设计制作上有哪些相同和不同？

学生谈看法：一类是动物头饰，另一类是有多种纹样、有花

草、五角星等的头饰。

相同点：都有帽圈，不同点第22页的头饰有动物头像，第23页的头饰没有，成了多种纹样、有花草、五角星等，我觉得第23页的头饰，更富于变化、造型多样、色彩丰富。

布置分组

学生按动物头饰和花草头饰各分成两组。

教师演示示范

先确定帽圈大小，把几张纸叠在一起剪重复形，（注意合理使用纸张，不要浪费，碎纸屑及时收入塑料袋中），粘接要牢固。 （学生认真观看，用心感悟）。

学生进行制作

教师巡视指导，答疑解难。

展示表演，抒发情感。

今天，我们用自己的双手设计制作了这么与众不同的头饰，我们的收获这么大，谁愿意到前面展示自己的作品，让同学们欣赏？

请同一组的两名同学商议表演内容，（学生尽情的表演，用动作、语言、表情和舞姿分别展示两组不同的造型。）