1.握拍方法、准备姿势和击球部位优秀获奖教案

任课教师：马志远

班级：五年级

课时：2 教学内容

教学

目标

课序

一

1、基础理论课介绍

2、乒乓球拍的基本握法及特点

3、正手发球的基本方法，学***击发球

4、身体素质练习：弹跳及上肢力量

1、介绍乒乓球基础理论，使学生了解更多的乒乓球知识；

2、通过学习各类球拍的基本握法及应用特点，正手发球的基本方法，以及学***击发球，使

学生初步掌握上述基本技术；

3、通过身体素质练习发展学生的弹跳能力及上肢力量。

教学内容

教学常规

1、体育委员整队集合

2、报告老师。

3、师生问好。

4、教师考勤。

5、安排见习生。

6、宣布本次课内容与任务。

教师指导

1、检查人数

2、检查上课服装

3、安排见习生。

4、宣布本次课内容与任务

学生活动

1、队列队形：成三列横队操队形密集队形集合。

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2、组织教法：口令指挥

3、要求：集合动作快、静、齐。

二、准备活动

1、体育委员带领学生两路纵队绕操场慢跑两圈

2、手操队列队形：成三列横排体操队形散开。

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3．要求：动作协调，肢体舒展，

充分活动身体关节。

4、①托球练习：原地分散个人练习，集体一路纵队移动练习；

②对墙推球与下蹲对墙推落地反弹球：身体平行于墙，两腿左右开立，占位与墙1.5米左右。球拍后仰，与墙平行。

⑵要求：个人托球和对墙练习，不失误，连续练习达到30次以上

时间

5

二

准备活动

1、

绕场地跑两圈约800米

2、徒手体操

⑴上肢运动

⑵扩胸运动

⑶踢腿运动

⑷体转运动

⑸体侧运动

⑹腹背运动

⑺跳跃运动

3、压腿练习

⑴体前屈压腿

⑵弓步压腿

⑶侧压腿

4、球性练习

⑴原地与移动上托球练习

⑵对墙推球练习和下蹲对墙推落

地反弹球

1、要求用中慢速跑，跑步时保持队形。

2、讲解、示范与组织。

3、讲解、示范和组织。

4讲解与示范、组织：

5

三

二、击球的基本姿势

正确的准备姿势：两脚平行站立比肩稍宽，两膝微屈稍内扣，前脚掌内侧着地、提踵、上体略前倾，收腹、含胸，重心置于两脚之间，下颌稍向后收，两眼注视来球。持拍手臂自然弯屈，置于身体右侧。

击球的基本姿势及握拍法

（直板、横板）

1、教师讲解示范

2.教法：教师口述

要点：

1）准备姿势是一切基本技术的开始和终止。

2）不论运动水平达到何种程度，都必须重视每击一球后要迅速还原到准备姿势，以

便下一个击球。

.组织如下图：

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要求：听课认真，各自持拍揣摩体会

.组织如下图：

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要求：听课认真，各自持拍揣摩体会

5

四

1、教师讲解示范

2.教法：教师口述

3.要点：

1）握拍不能太深或太浅、太松或太紧，以

免影响手腕动作的灵

活性及击球时发力的合理性；

2）直拍握法与横拍握法技术上各有优缺

点，练习者以适合自握拍法

己为宜。

世界上流行的握拍方法主要

分为直拍和横拍两种。直拍的握法手指运用较灵活，在发球变化、处理不出台近网球和追身球方面较横握拍容易。由于横握拍时手指、手掌接触拍柄、拍面的面积比直拍大，横握拍的稳定性比直拍好。为了提高发球和台内球的灵活性，目前多数横板运动员均采用浅握法。

二．基础理论，乒乓球运动简介

1.乒乓球运动的起源

有不同的说法，最早的说法是派生于中世纪英国宫廷游戏，桌上网球

3.重要赛事（锦标赛、奥运会、世乒赛、公开赛）

教法：教师口述

5

5

五

组织如下图：

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要求：听课认真，态度端正

六

三．正手发球的基本方法，学***击发球

1.站位中近台，左脚稍前，身体略向右转，左臂屈肘掌心托球置于体侧。

2.发球开始时，持球手将球向上抛起，同时执拍手臂自然向侧后伸肘引拍，拍面垂直。

3.当球从高点回落至离地100厘米处，上臂带动前臂向前迅速挥拍，手腕旋内，拍形稍前倾，触球中上部。

4.击球后，手臂随势余摆，球拍收势于左脸前，眼见球拍背面，身体转正。如下图：

1、教师讲解示范

2、教法：教师口述

3、要点：

发平击式球，拍面前倾不够和发加转下旋球拍面后仰过多，均会造成发球不过网。纠正时需调整拍面角度，并规定第一落点应在台面近端线的40厘米范围区域内

4、难点：抛球高度，抛球路线

击球时机，击球落点

1、组织如下图：

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5

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2、模仿发球动作，进行持拍摆臂练习。

3、抛球和挥拍分解练习。

4、在球台上进行完整发球练习。

5、双方对练发球并与接发球相结合练习。

组织与练习：

⑴体操队形；

⑵手撑球台侧边缘

5

七

身体素质练习

⑴原地直膝跳（30×4）

⑵斜面俯卧撑（30×4）

教师讲解示范

讲解与要求：

1、

直膝跳前后左右交换；

2、

快速撑起，不能塌腰。

八

一、放松练习

两人一组互相锤打后背、按摩肩臂，自行抖动手臂、腿部。

二、总结本次课教与学的完成情况。

三、宣布下次课的内容安排

四、师生再见。

1、队列队形：成三列横排体操队形密集队形集合。

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2、要求：肢体放松，心情愉悦

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任课教师：安永光

班级：五年级

课时：2

教学1、练习推挡（横板拨球）技术

内容

2、学习正手攻球

3、身体素质：耐力跑

4、民族传统体育：跳竹竿

教学

1、通过练习推挡球（横板拨球）技术，提高学生的反手推挡球及横板拨球技术水平；

目标

2、学习正手攻球技术使学生初步了解并部分掌握该项技术要领和动作方法；

3、通过耐力练习，发展学生的耐力素质，提高心肺功能，锻炼学生的意志品质。

课序

一

教学内容

教学常规

1、体育委员整队集合

2、报告老师。

3、师生问好。

4、教师考勤。

5、安排见习生。

6、宣布本次课内容与任务。

准备活动

1、

绕场地跑两圈约800米

2、徒手体操

⑴上肢运动

⑵扩胸运动

⑶踢腿运动

⑷体转运动

⑸体侧运动

⑹腹背运动

⑺跳跃运动

3、压腿练习

⑴体前屈压腿

⑵弓步压腿

⑶侧压腿

4、球性练习

（1）直（横）握球拍垫球练习

（2）对墙垫球练习

教师指导

1、检查人数

2、检查上课服装

3、安排见习生

4、宣布本次课内容与任务

学生活动

1、队列队形：成三列横队操队形密集队形集合。

×××××××

×××××××

×××××××

▲

2、组织教法：口令指挥

3、要求：集合动作快、静、齐。

二、准备活动

1、体育委员带领学生两路纵队绕操场慢跑两圈

2、手操队列队形：成三列横排体操队形散开。

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3．要求：动作协调，肢体舒展，

充分活动身体关节。

4、①、每位学生垫球（200次×3 ），最先垫球落地的1-3名学生

②学生练习（100次×3）

要求：

掌握较好的击球节奏

时间

5

二

1、要求用中慢速跑，跑步时保持队形。

2、讲解、示范与组织。

3、讲解、示范和组织。

4讲解与示范、组织：

5

三

复***击球技术

1、教师讲解示范

：持球手抛球，同时持拍手臂向后引拍，拍面垂直或稍前倾，上臂带动前臂和球拍向前或前上方挥拍，击下降期球的中部和中上部，将球先落在自己的台面，在落到对方球台。

2、

要求与纠正：认真

练习，个别或集体纠正。

1、双人间发正反手发斜线球（一人发，一人推过来，互换）

2、双人间发正手发直线球（一人发，一人推过来，互换）

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×

5

四

复习反手推挡技术

教法：

1、讲解与示范：击球前，前臂上提，球拍后引。在来球上升后期或高点期击球的中上部，击球后，手臂随势前送。

2、要求与纠正：模仿练习认真完成，集体和个别纠正相结合。

1、集体模仿练习和双人间相对模仿练习，体操队形；

2、双人一方正手发球，一方推挡回去练习（左对角或直线）；

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5

×

×

3、双人间推挡练习（球速慢，

小用力，控方向）。

五

复习横板拨球技术

1、讲解与示范：两脚平行站立，站位近台。手腕自然弯曲并作外旋使拍面前倾，手腕内收和屈，将球拍引至腹部偏左的位置。在来球的上升期，前臂加速挥动并外旋，手腕作伸和外展，拍面稍前倾击球中上部，借来球反弹力量向右前方拨回来球。

2、要求与纠正：模仿练习认真完成，集体和个别纠正相结合。

1、集体模仿练习和双人间相对模仿练习，体操队形；

2、双人一方正手发球，一方拨回去练习（左对角或直线）；

如图：

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5

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3、双人间推拨练习（球速可以稍慢，击来球高点期或下降期，小用力，控方向）。

六

学习正手攻球

1、民族传统体育：跳竹竿

2、耐力跑：800米（女）1000米（男）x1组

讲解、示范：两脚开立，右脚稍在后，重心再两脚之间，支撑点在脚前掌。击球前，身体略向右转，引拍至右，后方成半横状（直握拍拍端略朝下，横握拍拍端略朝上）。击球时，上臂带动前臂由后向前用力挥击，结合右腿蹬地和转腰力量在高点期击球。来球上旋，击球时拍面稍前倾，击球的中上部；来球下旋，击球前球拍要略低于来球，击球的中部。击球后，球拍随势挥至头部左侧前方，重心支撑点移至左脚。

教师讲解：教师讲解练习要求并示范跳竹竿，安排耐力跑注意事项。

1.练习与组织：

⑴正手攻球引拍动作练习，体操队形；

⑵正手攻球双人相对挥拍模仿练习，体操队形；

⑶站在球台中间，自己抛球正手攻球挥拍击打反弹高点球期，对方接住，做同样动作；

⑷一人反手推挡供球,另一人挥拍正手攻球练习，交换。

2.纠正与指导：个别纠正与指导。

5

5

七

八

1、跳竹竿时学生分别站在竹竿5 两边有序进行；

2、学生成二列横队绕操场跑；

3、全班学生按照教师要求，根

据自己体质和技术有序的进行

练习。

1、队列队形：成三列横排体操队形密集队形集合。

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2、要求：肢体放松，心情愉悦

5 一、放松练习

两人一组互相锤打后背、按摩肩臂，自行抖动手臂、腿部。

二、总结本次课教与学的完成情况。

三、宣布下次课的内容安排

四、师生再见。