第21课 蜻蜓飞舞全国优秀课堂实录

蜻蜓飞舞

教学目标 体验与发现：体验手工制作与现代技术的异同

实践与创造：用圆形和曲线工具来画蜻蜓的各种姿态。

蜻蜓飞舞

欣赏与评议：欣赏蜻蜓飞舞有趣的故事，交流感受。

蜻蜓飞舞

隐性渗透 情感与审美：感受蜻蜓的趣味，培养热爱自然的情感。 想象与创意：通过想象，编一幅蜻蜓们的故事画。 知识点：知道蜻蜓的生理结构和外形特征。 技能要求：能掌握电脑的各种工具和功能，提高排列组合的能力。 教学重点：蜻蜓的各种姿态。 教学难点：排列组合，组织完整画面。 课时安排：两课时 教学准备：收集蜻蜓的有关资料和图片，蜻蜓的结构图、范画。 第一课时 教学过程 一、讨论与交流 ⒈教师出示蜻蜓的资料，有关图片。 ⒉学生交流课前收集的蜻蜓的资料，进行交流发言。 ⑴出现在哪些时候？ ⑵出现在哪些地方？ ⒊讨论蜻蜓的外形特征，用简练的语言来概括：

学生发言。 如：大眼睛、细尾、双翅。 头部可用三个圆的叠加，翅膀和尾巴可用曲线。 4、动手完成

二、认识与实践 ⒈出示教师的范画。 思考：在计算机绘画蜻蜓时运用了哪些绘画工具？ 学生发言。 ⒉教师边小结，边示范。 ⑴画蜻蜓的头部，用三个圆的叠加，眼睛的圆选第二个选项，就免去用橡皮擦多余的线条。 ⑵用彩色曲线画翅膀中的双色，表现蜻蜓翅膀的透明感。 ⑶颜色编辑器的用法。 ①

双击颜料盒中的某种颜色。 ②

单击“规定自定义颜色”按钮。 ③

鼠标器指针移到右边的色谱上单击，选择合适的颜色。 ④

单击“添加到自定义颜色”按钮，单击“确定”即可。 ⒊学生回忆平时对蜻蜓的观察，概括的画出蜻蜓外形特点。（用曲线分两次 或刷子直接画的尾分双翅） 画出蜻蜓的各种姿态，要求学生重点掌握一到两种蜻蜓常见的动态，表现生动 、富有童趣。

三、展示与介绍 ⒈从电脑转播，欣赏学生作品。 ⒉学生交流建议，完善作品。 ⒊学生互相评价。 ⑴蜻蜓的姿态是否活泼生动？ ⑵结构是否正确。 ⒋小结。

板书 21．蜻蜓飞舞 曲线 圆形 大眼睛

细尾

双翅 头部用三个圆的叠加

第二课时 教学过程 一、复习引入 ⒈自然界中的小昆虫，以它们灵活小巧的姿态给生活一种有趣、好奇的感觉，蜻蜓以漂亮的外形和高超的飞行特技吸引着学生的注意。 ⒉出示学生上节课的作业。 ⒊思考：你们是用哪些绘画工具进行绘制的？

学生回答：曲线、圆、颜料盒。

二、认识与实践 ⒈出示教师的范画。 你们看老师画了一个蜻蜓的什么故事呀？ 学生回答。 ⒉你想编个什么故事？ 学生交流、发言。 ⒊这节课上我们运用到哪些绘画手法？（通过对一只蜻蜓的描绘，在短时间里复制成群体活动的小蜻蜓们。） ⒋教师边讲边示范。 复习透明复制的方法、改变方向、大小的方法，巩固练习。

三、想象与创造 ⒈排列组合，使构图完整有创意。 ⒉遇到复制后的旋转，改变蜻蜓飞行的方向来表现蜻蜓作为“空中直升机”的高超飞行特技。 ⒊想象蜻蜓的故事，把画面添画完整。

四、教学评价 ⒈欣赏学生作品。 ⒉评选出最有趣的蜻蜓故事画。

⒊交流讨论，通过分析，教师表扬或提出建议。

板书 21．蜻蜓飞舞 复制 翻转 想象创造