12 美丽的鱼教学设计内容推荐

第一册

第五单元

（我喜欢的动物）

类别：绘画

课题名称：美丽的鱼

年级：一年级

教学类别：绘画

执教教师：沪新小学

戴印茹

课时：1课时

教材分析：

一年级第一学期第五单元“我喜欢的动物”是通过圆与椭圆等简单基本形的组合及线条与色彩的装饰中，发现不同动物的特征和基本形组合的美、培养爱护动物的意识。

本课通过用基本形来画鱼儿的头、身体、尾巴、鱼鳍等部位来展开。教学的重点和难点围绕教学目标展开，分别为鱼儿的造型和花纹以及基本形的不同大小不同形状来装饰鱼儿。把画好的小鱼儿减下来与其他小朋友的鱼儿一起组合成一幅鱼群的壮观场面。

学情分析：

在之前的课程中，学生已经初步学会了如何运用基本形来绘画自己喜欢的物体，对于剪纸也有一定的练习基础。在他们的日常生活中对鱼儿也有一定的观察。知道鱼儿的基本组成部分和鱼儿的多姿多彩。通过绘画再剪贴展示的方式提高了他们的学习兴趣。

教学策略：

通过欣赏和观察，引导学生了解鱼儿的基本结构和花纹特点，学生在交流和讨论的过程中掌握用基本形来绘画鱼儿的方法。通过互相通过剪贴展示，相互点评的方式感受大自然中生物之美，培养他们保护动物的意识。

教学目标：

知识与技能：知道鱼的基本外形结构，能够用线条和色彩表现椭圆形和其他形状的鱼的造型和花纹。

过程与方法：在观察与交流过程中，发现鱼的不同的造型，学习用花纹与色彩装饰鱼的方法。

情感态度与价值观：感受鱼的造型变化与色彩的装饰美，激发美化动物的愿望，培养爱护动物的意识。

教学重点：用简单的基本形状表现鱼

教学难点：用变化的花纹、丰富的色彩装饰鱼

教学准备：

学具：勾线笔、铅画纸、油画棒、剪刀等

教具：各种鱼的图片、学生作品、课件、范画等

作业要求：

基础层面：

能用简单的基本形状表现鱼的造型添加花纹。

拓展层面：

能有创意的想象添加花纹。

教学过程：

一、导入

1、视频欣赏：海底总动员选段

2、请小朋友说说视频中的主人公小尼莫发生了什么事情？

3、大家一起来帮小尼莫找爸爸

4、化身《美丽的鱼》

二、新授

1、多媒体展示鱼的图片，请小朋友们观察！

2、提问：鱼是有哪几部分组成的？

①头

②身体

③尾巴

④鱼鳍

3、出示水族馆鱼类照片，请小朋友欣赏并观察！

提问：你发现了有哪些形状的鱼？

椭圆形

圆形

三角形

方形……

提问：发现了哪些形状的花纹？

线条

点……

鱼的颜色有什么特点：

五彩缤纷

6、教师示范：

①画一个小圆（错误示范）

②提问小朋友如何修改？（再小圆外面画一个大圆，小圆当成内部花纹）

③加上头部、尾巴和鱼鳍

④添加花纹，涂上颜色

三、作业要求

1、用简单的形状来画鱼的外形

2、加上装饰

3、涂上颜色

欣赏同龄人作品

讨论与交流自己喜欢的鱼

教室巡视并辅导

四、展示与评价

1、学生自评、互评和老师评

2、评价要求：

是否有创意的添加花纹

线条是否流畅

颜色是否鲜艳，涂色是否均匀

五、拓展

绘画自然界中其他身上有花纹的动物

课后反思：

本课开始我用小鱼尼莫找爸爸的故事来吸引小朋友们的注意力，同时提出我们大家一起来帮尼莫找爸爸的建议来引出课题同时也串联整堂课。本着要帮助小尼莫的前提下，小朋友们的学习热情也大大提高了，对于之后引出如何绘画小鱼有了很大的帮助。

在新授过程中，出示鱼儿的图片来请小朋友说出鱼儿的组成部分，虽然学生都回答的很好，但有个别学生还是不太理解什么是组成部分，答非所问。了解了鱼儿的组成部分之后导入欣赏环节，通过我在水族馆拍摄的鱼类照片来给学生欣赏，在欣赏过程中思考这样两个问题：鱼儿有哪些形状有些怎样的花纹。我觉得问题在欣赏过程前提出比较好，让学生有意识有目的的去欣赏图片，带着问题去观察，这样学生在观察的时候既认真又会动脑思考，这样比欣赏完图片之后再提出问题效果更好。欣赏完之后请学生来回答并且让他们来概括，主动权完全交给学生，对于自己的学生能做到怎样的概括程度我都清楚，所以完全放心的给他们自己回答自己总结的机会，同时也锻炼了他们的概括能力和说话能力。

在示范的过程中，我用了一个反面例子，把鱼的基本形画的小了，让学生来想办法如何来改正，通过这种方法加深了学生的印象，知道鱼的基本形要画的大一点，也知道如何来修改自己的基本形，让自己的画看上去更加丰富饱满。效果在展示的时候体现出来，基本上学生的鱼儿都画的比较丰富饱满。

在展示过程中，我把学生的作品在黑板上比较聚集的展示在一起，制造出鱼群一起探险的感觉，画面感强。点评以学生自评互评为主，说说自己喜欢的作品并说说喜欢的理由，锻炼了学生上台说话的能力，也锻炼了学生对于一件作品的欣赏能力，得到其他学生喜欢的作品对小作者进行了拍手表扬，提高了小作者的自信心也使其他学生跃跃欲试渴望得到表扬，这样对之后的每一节课都会有不错的表现。点评结束，我以小尼莫找到了自己的爸爸来结束这一节课，表扬了小朋友们乐于助人的心，也肯定了每一位学生的作品。最后由小鱼拓展到自然界中带花纹的各种动物，呼吁小朋友们动物都是美丽漂亮的，我们要爱护它们。

这节课上下来还有几个地方可以改进，虽然让学生个人表现能力有了一定的凸显，但是学生组合讨论能力稍有欠缺，课堂中只有一处，绘画前的小讨论。在新授过程中，欣赏鱼儿照片之后请学生概括小结可以通过同桌讨论或者前后小组讨论的形式来展开，这样会更有利于学生对鱼儿的形状和花纹的了解。