资料摘要
教学内容：第三单元《美丽的村庄》 授课教师：谭玲琦 教学目标：1．学会《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。2．通过聆听、模唱、演唱等活动，学生能分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格。 3、能够根据《美丽的村庄》
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：美丽的村庄
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 78
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-07-13 09:04:55
- 来源学校
- 学校：云田中学
美丽的村庄第一课时导学案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：美丽的村庄第一课时导学案
正文
教学内容：第三单元《美丽的村庄》
授课教师：谭玲琦
教学目标：
1．学会《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。
2．通过聆听、模唱、演唱等活动，学生能分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格。 3、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己的家乡来编创歌词并能把自己的创作与同学分享
。
教学重点：学会歌曲，引导学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点 教学难点：附点及弱起节奏的演唱把握 教学用具：钢琴、多媒体 教学过程
一、组织教学：
师生问好！
导入：今天老师带大家来次音乐之旅，在出发之前咱们先要做几个练习，咱们才能在此次音乐旅行中玩的尽兴。
基本练习：
听辨单音：
节奏模击：
发声练习：
二．情景创设：聆听《威尼斯船歌》老师带着你们坐着小船来欣赏异国风景。（播放歌曲及画面）
1、师：请问这是哪个国家？这个国家给了你们什么样的印象？
（学生回答）
意大利
2、讲解意大利的地理位置（播放课件）
这个国家不仅有水上城市，还有美丽的村庄。
三．新课教学
：
引出歌唱赞美美丽家乡的意大利民歌《美丽的村庄》
1、播放歌曲，让学生熟悉旋律
（播放课件）
提问：
（1）这首歌表达的是什么情绪特点？
（活泼、欢快、紧凑、热情）
（2）歌曲的节奏特点? （这是一首二拍子的歌曲，第一个乐句以弱起开始，速度较快，强弱为中强）
2、歌曲分析（播放课件）
歌词以彩色明亮的大调旋律，展示了一幅美丽的、平和的家乡村庄的风景画卷，散发出亚宁半岛温暖阳光的气息。
歌曲采用二部曲式结构：A+B 2／4拍
第一乐段：曲调清新活泼，描绘了村庄周围美丽的景色，表达了对家乡无比热爱之情。
第二乐段：激昂振奋，旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对美好未来生活的憧憬。
11、歌曲中描绘的村庄是怎么样的美丽？请找出关键词。 总结：（诗一般的词句，画一般的意境。）
3、带着问题学唱歌曲（播放课件）
提问：
（1）歌曲的拍子？老师演唱同学挥拍
（2/4拍）
（2）歌曲的速度？（速度较快，色彩明朗）
（3）这首歌曲运用了什么演唱形式？
（童声）
4、再次聆听歌曲 （1）学生轻声跟录音学唱歌曲同时划拍，（注意起音的击拍；弱起及附点） 提问：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪个节奏比较突出，使歌曲的动感加强？
（2）在熟悉音乐曲调的基础上学生自己学唱歌词，纠正学生演唱中出现的错误并要求继续学唱。特别是弱起、附点、换气、重音、四拍长音等地方及歌曲的情绪。 8、讲解歌曲中的难点，提醒学生注意（播放课件）
（1）你觉得歌曲哪里比较难唱？
9、音乐知识
换气记号： ∨ ∨ ∨
重音记号: > > >
12、完整演唱
用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来表现歌曲。
三、创作实践 1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲《美丽的村庄》，其实我们生活的乡村也非常美丽而有特色，下面以小组合作的方式，围绕着我们的乡村生活作讨论。说说你们的村庄是什么样子的？
2、小组讨论。
3、小组或者个人做讲解。
4、老师同学点评 四、随着音乐结束今天的音乐之旅。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-07-13 09:04:55
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 78
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_118390
来自：学校：云田中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：美丽的村庄第一课时导学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《美丽的村庄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。