资料摘要
米。“1厘米中间每个小格的长度是1毫米。”让学生数一数1厘米中有几个1毫米。(2)得出:1厘米=10毫米或(1)测量(3)让学生测量1课本和练分硬币的厚度。了解习本的厚1分硬币的厚度大度。约是1毫米,建立1(2)交流测量的方毫米的长度概念。3、小组合作测量:三、探3—51、测量书究归分纳,拓本、练习
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认识毫米教学设计实例
未知
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关键词：认识毫米教学设计实例
正文
米。“1厘米中间每个
小格的长度是1毫
米。”让学生数一数
1厘米中有几个1毫
米。
(2)
得出:1厘米=10毫
米或(1)测量(3)让学生测量1课本和练分硬币的厚度。了解习本的厚1分硬币的厚度大度。
约是1毫米,建立1(2)交流测量的方毫米的长度概念。
3、小组合
作测量:
三、探3—51、测量书
究归分
纳,拓本、练习使学生了
展思维 本等这些解到测量
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关于本教案的常见问题
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