12. 小泥人和泥面具教学设计与反思

有趣的泥面具（二年级）

课型：造型表现

课时：一课时

授课：百玉静（沙田二小）

知识与技能：

欣赏传统面具的造型、色彩特征，并能用组构的方法塑造有趣的泥面

具。

教学目标

过程与方法：

通过欣赏、思考、探究的方式，学习用夸张的手法组构有趣的泥面具。

情感态度价值观：在欣赏中，了解传统民间面具的魅力；在创作中体验泥塑造型的

乐趣。

重点：运用泥塑的基本手法，通过夸张的形式组构有趣的泥面具。

教学

难点：如何使泥面具的色彩搭配鲜明，各部件组构牢固。

重难点

教学环节

教学过程

1.

回顾泥塑基本手法，导入新课；

2.

创设“泥面具展博会”情景；

设计意图

回顾导入

欣赏思考

通过回顾技能的方式导入，既能做到对知识点复习巩固，又能切入主题；

展博会的情境创设，能带动学生的学习制作兴趣，也能增加课堂氛围。

1.

知识窗：欣赏传统民间面具，了解面具功能；

知识窗的设计，能使学生以2.

比一比：对比传统、现代面具图片，发现传统面

正确的价值观看待民间艺术。

具的独特之处；（造型夸张、色彩鲜艳）

重难点的解决采用总—分3.

想一想：a.

思考可以将面具的哪些部分进行夸

的方式，

逐步解决。通过欣赏、

张变形？（五官、脸型）

对比图片、老师引导、思考，

b. 思考如何使面具色彩搭配更加鲜明；

了解如何使面具造型夸张、色

c. 参考图片，思考如何使面具看起来更彩对比强烈、组构牢固……

加饱满、夸张。（添加装饰、花纹）

d.思考如何使各部件组构的更加牢固；

1.

学一学：观看微课视频，学习面具制作步骤及

微课的设计，使学生更直

注意事项；

观、清楚的了解制作步骤及注2.

做一做：循环播放泥面具图片，学生动手创作；

意事项。

图片循环播放，使学生在制作过程中有一定的参考，更好地发散思维。

1.

张贴学生作品，宣布“泥面具展博会”开展；

展示评价环节，继续贯穿展2.

通过自评、他评、师评方式，评选出最有趣的泥博会情景，做到有始有终。颁面具；

发荣誉皇冠，将课堂推向小高3.

颁发小皇冠，宣布“泥面具展博会”顺利闭展；

潮。

除了可以用橡皮泥做面具，还有许多其它的方式。比如：绘画、手工、剪纸、编织……大家课后可以再用其它方式制作一个有趣的面具！

拓展环节的设置，使学生明白任何作品都可以通过不同形式展现出来。继续发散思维……

学习实践

展示评价

总结拓展