资料摘要
辽海版义务教育美术三年级下第11课教学目标:1 欣赏二方连续的作品,简单制作二方连续，学会基本的制作方法。2 通过设计和制作，培养学生的立体造型能力，3 培养学生的审美情趣。难点：运用不同的手法大胆进行创作，重点：简单制作二方连续，加深对民族传统艺术的了解。手段：多种手拉手的动物图片，卡纸，剪刀教学
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第11课 图形手拉手教学设计方案
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关键词：第11课 图形手拉手教学设计方案
正文
辽海版义务教育美术三年级下第11课
教学目标:1 欣赏二方连续的作品,简单制作二方连续，学会基本的制作方法。
2 通过设计和制作，培养学生的立体造型能力，
3 培养学生的审美情趣。
难点：运用不同的手法大胆进行创作，
重点：简单制作二方连续，加深对民族传统艺术的了解。
手段：多种手拉手的动物图片，卡纸，剪刀
教学过程：
一、引入新课
出示范作，说出这些图形有哪些特点，
揭示课题——图形手拉手
二、讲授新课
1
欣赏一组图形手拉手的图片
2
它们有哪些特点?都是相同的图案，连续一样的这叫作二方连续。
3
二方连续的定义：以单独的纹样向上下或左右重复排列而成的装饰图案叫二方连续。
4
4 二方连续的骨骼分析
散点式：以一个点为主要单位重复构成，具有密集效果，显得整齐，有序。
直线式：有明确的方向性，可垂直，可水平，可向上或向下，也可以上下交替。
波纹式：以波浪线为骨骼。其它纹样依附波浪线，分为单线波纹和双线波纹，可同向排列，也可反向排列。
一整二破式：中心位置有一定完整性，上下或左右各有一个半坡形。
综合式：几种叠加在一起。
三、操作动手 设计制作一组手拉手的图形，可以用剪、贴、画相结合的方法，要美观大方。
四、作品展评 学生作品展示 互相讲评
五、课后拓展
观察生活中还有哪些图形手拉手的应用
板书设计 图形手拉手
三点式
直线式 波浪式
一整二破式
综合式
教学反思
图形手拉手
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关于本教案的常见问题
Q：第11课 图形手拉手教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第11课 图形手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。