B优质课一等奖｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel? B Read and write 教学目标1、能通过绘制表情图复习表示情绪的单词。2、能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文。3、能在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序。4、能根据阅读所选取的信息完成故事缩写活动，并能口头复述

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-01-25 15:42:11

来源学校

学校：佛山市三水区西南街道河口小学

B优质课一等奖

未知

2021-01-25 15:42:11

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关键词：B优质课一等奖

正文

Unit 6 How do you feel?

Read and write

教学目标

1、能通过绘制表情图复习表示情绪的单词。

2、能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文。

3、能在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序。

4、能根据阅读所选取的信息完成故事缩写活动，并能口头复述。

能力目标: 培养学生提取重点信息，并利重点信息进行故事复述的能力。

情感策略目标：

培养学生合作学习的态度和方法以及互相帮助、团结协作的精神。

教学重点

学生阅读图片和文段，选择文章主旨，并能按照故事的发展给图片排序。

教学难点

概括文章的主要内容，复述故事大概。

教学准备

单词卡片、录音机、多媒体资源、头饰

预习提纲

预习检查反馈

学习目标：

A. 读短文，理解短文意思。听录音2遍，跟读2遍。

B.能根据短文内容选出正确的答案。

教学过程

Step 1: Warm-up 1、Let’s chant,enjoy a video about feelings。

2、Draw faces for each word. 3、Free talk:呈现几张情境图，说说人物所表现出来的情绪，并给出适当的建议。

Step 2: Presentation

1、读前：出示故事的主情境图

，让学生仔细观察，引导学生回答问题，激趣导入故事。，把学生提到的（信息）单词写在黑板上。

2、读中：

1) 播放录音，整体感知短文内容，尽可能写出听到的单词或句子。

2) 观看故事的动画音像，模仿语音语调，体会故事趣味。

3）略读短文，复习四会单词和句型

4）细读短文，找出疑难单词和句子，并根据上下文内容进行理解。

5) 小组讨论学习，完成重点词句的消化。

6）学生质疑

3、读后：

1）完成课本练习，请学生根故事内容选出故事主旨并按故事的发展顺序排列图片，师生一起核对。

2）根据故事内容，回答问题，同位合作交流。

3）根据图片和重点词，口头复述故事梗概，完成补充联系。

Step 3: Practice 1) 听音，跟读

2）学生分小组朗读短文，并在课堂上展示。

3) 戴头饰进行表演

4）阅读扩充联系。

5）Tips for pronunciation(朗读中，两个单词相连，前辅音失去爆破) Step 5:

Sum up What have you learnt this class.

Step 6：homework

朗读课文

练习完成

板书：

sunny morning

Next day ,raining

Unit 6 How do you feel?

B read and write ants

Robin afraid

nice

helpful

worried

happy

关于本教案的常见问题

Q：B优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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