C第二课时教案｜教案在线预览

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Unit1 How Do You Go There?第一课时教学设计振兴街小学温海丽教学目标：1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by subway。3、能用句子“How d

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所属课文：C

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2026-03-02 08:47:36

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学校：孝义市振兴街小学校

C第二课时教案

未知

2026-03-02 08:47:36

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关键词：C第二课时教案

正文

Unit1 How Do You Go There?第一课时教学设计

振兴街小学

温海丽

教学目标：

1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。

2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by subway。

3、能用句子

“How do you go to school? How do you go to Canada/…?” 来替换询问别人的出行方式；并能够用句子

“I go by…” 进行回答。

4、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。

教学重难点：

掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

教学步骤：

一、热身(Warm-up)

1、复习交通工具的相关词汇: bike,car,foot…

2、T：Today I go to school by bus. I usually go to school on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。

T：What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。

二、新课呈现(Presentation)

Let's learn

1、教师做动作，自问自答：

“How do I go to school? I go to school by bike.” 并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生： What about you? How do you go to school? 教师帮助学生说出完整的句子：

“I go to school by…” 并将相应的短语写在黑板上。

2、看短语

教师依次呈现不同交通工具，让学生迅速地说出短语，教师领读短语和句子

“l go to school by...”

3、“快速反应” 游戏

教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，

如：I go to school by bike.

4、通过选择题的形式强调on foot 5、总结“by+交通工具”表示出行方式. 6、深透步行的好处。

7、根据图片提示完成句子。

进行句型操练，“How do you …?”

“I go by train/ plane/ ship… ”

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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