C教案1

Unit1第六课时

课时目标

1．复习单词：teachers'

office，library，playground，computer room，art room，music room，first floor，second floor，water，tiger，sister，computer，dinner。

来源中国教2．复习句子：Where's the library? It -s on the first floor. Do you have a library? Yes，we do.

~@]

3．能借助图片读懂Story time中的故事。

来源*:#%中&教网教学重难点

1．重点：复习本单元的单词和句子。[www.z&zste@p%.co*m^]

来@^源~:#中国教育出版网%]

2．难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

课前准备

1．音频。

2．录音机。

教学过程

一、热身（Warm-up）

播放

the song Our school，让学生跟着唱。.

二、复习（Revision)

1．复习单词和句子

teachers' office，library，playground, computer room, art room．music room，first floor，second floor，water，tiger，sister，computer，dinner来源中国教育@出版网%]

中国@%*教育出版网(1)教师说汉语，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。(2)全班齐拼单词。2.复习句子：

Where's the library?

It’s on the first floor.

Do you have a library?

Yes，we do.

~@来&*源

3.总结字母组合er在单词末尾的发音规律。

三、新课呈现（Presentation）

Part C．Story time

1．教师指着插图，先做背景介绍：

T: Zoom and Zip are at school. The school is very beautiful. But we can't find Zoom now. Where's Zoom? Let's see.

2．看图猜故事内容。

3．听录音，了解故事内容。

教师播放故事的音频，让学生通过录音理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子：

How beautiful!

Is that the lunch room?

It's time for lunch.

I'm full!

4．模仿角色的语音、语调学说故事。

5．鼓励学生分角色表演。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1．B．Let-s check

(1) Listen and number.

先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。

(2) Look and circle.

教师先让学生仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项，最后全班讲评。

2．B．Read and write

(l)Read and fill in the table.

先由学生自读对话，独立标出剩余的四个功能室，然后全班诽评订正。

(2) Look and write.

先让全班学生口头说说这两个句子好在哪里，错在哪里，然后让学生将它们正确地抄一遍，最后全班讲评订正。

五、家庭作业（Homework）

1．听录音，进一步理解故事内容。

来%#^源*@:中教网

2．完成配套练习。

3．用英文为家人或朋友介绍自己的学校。

板书设计

Unit 1

My school[w&#w%w.@zz~step.com]

Where's the library?

It -s on the first floor.

Do you have a library?

Yes，we do.~@

国#&教育出版网@~]

How beautiful!中

Is that the lunch room?

It's time for lunch．

I'm full!

来源%:zzstep^.co@&m*]