2 生物的变异现象优质课教学设计｜教案在线预览

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2生物的变异现象教学目标： 1、能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释。2、知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。 3、感受生物变异的神奇和美妙，知道生物变异的优缺点。教学重

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所属课文：2 生物的变异现象

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2018-05-11 09:24:00

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学校：东港市东尖山学校

2 生物的变异现象优质课教学设计

未知

2018-05-11 09:24:00

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关键词：2 生物的变异现象优质课教学设计

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2生物的变异现象

教学目标：

1、能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释。

2、知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。

3、感受生物变异的神奇和美妙，知道生物变异的优缺点。

教学重点：明白什么是变异现象

教学难点：了解可遗传变异和不可遗传变异

教学准备：学生收集相关遗传方面的事例，PPT 课时安排：

一课时

教学过程

一、导入

1、上节课我们学习了生物的遗传现象，我们都或多或少遗传了父母的一些特征，那我们是不是发现了，其中没有遗传下来的或改变了的一些特质呢？如舌头是否

可以卷曲，父母都双眼皮，而孩子是单眼皮？孩子个头高于父母很多等现象？

2、说说你与父母有那些地方有不同特质？

3、古人早已注意这些变异现象，让我们来看看相关谚语和俗语。出示PPT。

4、这节课我们就来学习《生物的变异现象》。

二、讲授新课：

1、古语说“一龙生九子,九子各不同”，让我们看看有什么不同。

2、出示PPT。介绍九子名称及所好。

3、除了古代传说，那么现实中，在动物界有变异现象发生吗？出示PPT。（图片：达尔文记载的安康羊、不同品种的金鱼、红眼果蝇和白眼果蝇的头部、父母斗眼）

4、动物有遗传变异现象发生，那么植物也有遗传现象吗？出示PPT（菊花、玉米、三叶草、介绍四叶草）

5、小结：出示PPT，（从这些图片中我们发现什么？变异，及变异的两种形式。）

三、师生互动：

1、看看大家对这几个概念是否弄明白了没有？出示PPT。

2、小组讨论：变异给自然界带来什么？给人类带来什么？

3、a、出示PPT，（生物变异带给自然界及人类的喜与忧。）

b、出示PPT，实物例证：利、害

四、课堂总结：

1、你能向家人介绍今天学到的知识吗？出示PPT，回顾课堂重点。

2、未来你想利用变异的知识来为人类创造出什么有益的生物？（把设想写下来，配乐。此环节视时间情况增减。）

五、板书设计：

2生物的变异现象

遗传现象

可遗传的变异不可遗传的变异

（自身因素）（外界因素）

关于本教案的常见问题

Q：2 生物的变异现象优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 生物的变异现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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