C第二课时教案

课题

教学目标

Unit 1 Our school

partc 张玲玲

长阁小学

月

日

1.

会跟着录音机唱歌曲“our school”. 2.

能读懂storytime部分的故事，进一步掌握一般疑问句。

3.

准确自如地运用this,that. 正确认识本课单词和短语。

听说读写句型This is the library. Is that the music room? 教学重点

教学难点

正确认识本课单词和短语。

听说读写句型This is the library. Is that the music room? 教学过程

教师活动

（一）

热身／复习（Warm-up/Revision）

1.t’s sing a song. 2.Greeting. （二）呈现新课

（Presentation）

示图片复习单词。

1．复习说

出示幻灯片学校图片。让学生练习对话。

A:Where’s the…?

B:It’s on the…

A:Is this /that

the….?

B:Yes, it is./No, it isn’t.

A:Do you have a….?

B:Yes,we do./No,we don’t.

It’s on the…

2．强化练习

lunch room。

I'm hungry.

I'm full. 3．练习书写句型“I ①It’s time for lunch.

我饱了

②I’m full.

我饿了。

③I’m hungry.

这是午餐室吗？

④Is this the lunch room?

该吃午饭了。

Is

this

a….?This is…”中衍生问句。

4．让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。

5．学生分角色表演对话。

6，学生听音标号

（）welcome to our school.This way ,please.How beautiful. （）This is

the gym. I s that the lunch room?Yes ,it is. 学生活动

greeting

sing a song

pairwork

先请学生排列一组单词成为新句子，然后改正新句中的错误，如：打头单词的第一个字母需要大写；第二个单词的第一个字母不需要大写；句末句号改为问号等。用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习，在轻松愉快的气氛当中突破难点。

（）Is that the music

room? Yes , it is.

（）This is the library. I like

storybooks. （）It’s time for lunch.

Where is zoom?

听录音标号

Zoom?

I know.

I’m full.

（）Is this the computer room? N o,it isn’t.It’s the

teachers’office.

看partc 动画，圈出正确答案

•

1.Who likes storybooks?

•

A.Zoom

B.Zip

C.teacher

•

2.Who is hungry?

•

A.Zoom

B.Zip

C.Teacher

•

3.Where is the lunch room?

•

A.It’s next to the music room.

学生观看动画，圈出正确答案。

•

B. It’s next to the gym room.

•

C.It’s next to the computer room.

•

4.Is zoom full at last?

•

A.No,he isn’t.

B.Yes,he is . C.I don’t know.

•

5.How many animals in this story?

•

A.Five

B.Six

C.Four

（三）趣味操练

（Practice）

“中心小导游”

外国游客将要到你设计的学

校参观，请你为他们做简单介绍

Welcome to our school . This is… That 学生展示，

is …

It’s on the…floor . Our school is beautiful

and big .I love my school .

课后反思：按照学生的个别差异设计教学内

容，促进学生个性的发展。对接受能力较强的学生，

对他们设置有一定难度的问题，让他们从不同方面

领略成功的经验，从不同的角度满足了学生的英语

学习方面的成就感。对接受能力较弱的学生创设更多的机会，应设计一些难度较小的问题，对他们每一点进步都及时表扬、鼓励和关怀。

师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞