B教学设计和教学实录

PEP小学英语六年级下册

Unit 6 How do you feel?

B. Let’s learn

授课者：

广宁县横山镇中心小学

陈洁敏

教学目标: 1. 能听、说、读、写核心词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 2. 能熟练运用句型 You should ...?”提出合理建议。

教学重、难点: 重点：能听、说、读、写核心词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 难点：breath, exercise的发音。

教学过程：

一分钟展示：课堂口语练习。

Step1:激趣引入：

1.Let’s chant.

Happy, happy, I’m happy.

Sad, sad, I’m sad.

Angry, angry, I’m angry.

Afraid, afraid, I’m afraid.

Worried, worried, I’m worried.

Step2:问题导学：

1

1. 设计情景，提出问题，导入新课，讲授新知识。

（1）教师作咳嗽状，说：I think I’m ill.(板书：ill) What should I do? 学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after school.(板书：see a doctor) （2）T：Next month, we’ll have a sports meeting. I’m going to run 100 metres. But I’m fat. I’m worried.(板书：worried) I can’t run fast. What should I do? 学生提出建议后，教师说：Yes, I should do more exercise.(板书：do more exercise)教师要强调exercise的发音。

（3）T:I feel cold now.What should I do? Oh, I should wear warm clothes,边说边做穿上衣服的动作，（板书：wear warm clothes）全班边模仿穿衣服动作，边说词组：wear warm clothes，教师强调clothes的书写。

（4）教师做深呼吸的动作，说：take a deep breath.（板书：take a deep breath）告诉学生：当我们的情绪很紧张、激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。教师让学生做一个深呼吸，说一遍词组，反复数次来巩固该词组。（教师要强调breath的发音。）

教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten.这也是平复冲动情绪的一个好办法，（板书：count to ten）学生齐读该词组。

2.播放B Let’s learn的录音，学生跟读课文。

3.Pair work: play card games. 2

两人一组，完成本部分任务，一位同学拿着说明问题或症状的卡片，用What should I do?询问建议，另一位同学用You should ....给出建议。

Step3:讨论解答

1. Group work:小组合作完成学习任务。

Task：（以下三项学习任务任选一项进行小组合作学习） (1) 自然拼读法拼读单词。

(2) 朗读课文。

(3) 对话练习。如: A: I am . What should I do? B: You should . Step4:展示点评：小组展示学习成果，教师或同学加以点评。

Step5:检测反馈：完成学习任务单的两项练习：

1.

Read and write. 2.

Read and choose. Step6:小结归纳：小结本节课学习的内容。

布置作业：

1.Read the text 20 minutes. 2.Book A copy the sentences five times.

3

板书设计：

Unit 6 How do you feel?

B. Let’s learn

What should I do ?

ill.

see a doctor.

fat.

do more exercise. I am

cold.

angry.

You should

4 (should后加动词原形)

wear warm clothes.

take a deep breath

and count to ten.