C教学教案设计｜教案在线预览

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教材版本：PEP小学英语四年级下册第一单元课题内容Unit 1 My school C Story time 一、课程标准1. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。2. 能模仿范例写词句。二、教材解析Story time皆在通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。三、目标预设1. 能理解描述学校建筑

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-10 08:55:00

来源学校

学校：郑州市惠济区金洼小学

C教学教案设计

未知

2018-04-10 08:55:00

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关键词：C教学教案设计

正文

教材版本：PEP小学英语四年级下册第一单元

课题

内容

Unit 1 My school C Story time

一、

课程标准

1. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

2. 能模仿范例写词句。

二、教材解析

Story time皆在通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。

三、目标预设

1. 能理解描述学校建筑物的小文段。

2. 能正确朗读带有核心句型Do you have…? Where is…? …is on/ next to…的文本，并能根据文中的核心句型结构，写出几个含有句型This/ That is…的句子。

3. 在图片帮助下，读懂小故事。

四、

重难点预设

重点：能理解文本内容并完成相关习题。

难点：能正确理解Story time的故事内容并表演。

五、评价设计

通过听录音、看视频、朗读、扮演等活动检测目的达成情况。

六、教学设计

Unit 1 My school

Part C Story time 教学环节

教学预设

Warm-up复习热身

Review the song. “Our school”听唱歌曲

热身/复习Review the words and sentences in Part B. （Warm-up/Revision）

Lead in导入

看图说出下列单词及短语welcome, library, storybook, time, music room, gym, computer room, teachers’ office. 自主学习：

Story time 故事学习:

Listen and answer 回答问题

(1)

Where are they? 呈现新课

（Presentation）

(2)

Is Zoom hungry? (3)

Can you find the gym? 2.

Listen and read emotionally 听并模仿朗读

（1）

Listen to the tape first. （2）

Read the text dramatically. （3）

Read in role. Group work表演故事

趣味操练

（Practice）

Act the story out. 小组内声情并茂再现该趣味故事，可适当进行改编。

（趣味性虽强，但同时也是本课时的难点，教师给予帮辅）

引导学生总结巩固

小结

（Summary）

核心词汇：library, first floor, second floor, teachers’ office，computer room, music room, art room, playground 核心句型：Where is …? It’s on

… Do you have …? Yes, we do./ No, we don’t.

作业设计

（Homework）

1．

打开少儿英语点读，跟读故事，模仿语音语调。

2．

理解Story time 的故事梗概，画出自己理想的学校。

七、板书设计：

Unit1 My school C Story time Where is…? It’s on…

Do you have…? Yes, we do. / No, we don’t.

关于本教案的常见问题

Q：C教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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