4 雨下得有多大优秀教案说课稿

《雨下得有多大

》教学设计

（三年级下册）

执教老师：东安一小

蒋海

教学目标

1、知道下雨前空气温度会增加。

2、知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。

教学重点

尝试根据空气的温度推测会不会下雨。

教学难点

了解计量标准的统一，才能得到正RYB内啮合齿轮泵确的雨量测量效果。

教学准备

钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水、两粒小珠、彩笔。

塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。

教学过程

一、导入新课

1、检查学生带来的物品。

2、复习引入。

二、看云识天气

1、回忆：下雨前，天是怎么样的？你能描述一下吗？

2、欣赏：刚才有同学说到下雨前天是阴沉沉的，乌云密布。

老师这儿有很多云图，请你欣赏一下（用课件出示各种各样的云图，包括积雨云、雨层云等能下雨的云，也包括高积云、高层云、卷云、卷积云、卷层云等不大可能下雨的云。可让学生描述各种云的形状、颜色、数量，在四人小组中交流）。

3、猜测：你认为什么样的云会下雨？为什么？（学生说出自己的猜想和理由）

三、观察、比较雨的大小

1、组织学生描述雨景：你能描述你所见到的下雨时的情景吗？

2、学生描述：有对形状的描述，也有对雨量大小的描述，也可以是对雨中物体的描述。。

四、制作雨量器

1、教师肯定学生刚才的想法，告诉学生NYP高粘度泵测量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫升（ml）作单位。（板书：毫升ml）

2、出示气象台使用的雨量器，引导学生观察气象台的雨量器。

3、学生制作，教师巡视，适时指导。

五、利用雨量器测量雨量的大小

1、给学生一些时间向其他组展示自己组的雨量器。

2、组织学生讨论使用方法：你们准备怎样使用雨量器？该注意些什么？

3、师生到室外继续上课。教师模拟降雨，学生利用自制雨量器量雨。

4、指导学生读出雨量的大小，提醒学生小心地把雨量器放在平坦的窗台上，在与肉眼水平的位置上读出保温高粘度泵降雨量。

六、激励学生实际应用

1、谈话：同学们，有了雨量器，今后下雨时，你们可有了用武之地，可以测测每次的降雨量了！

2、思考：在外面收集雨水时应该注意些什么呢？

3、交流注意点：

请同学们坚持测量，并作好记录。两个月后，我们将进行总结。