资料摘要
How do you feel?B Let’s try/Let’s talk一、教学目标: 1. 能够在教师的帮助下理解对话的意思，并回答问题。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor.
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- 2020-02-05 13:48:50
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B教案2
未知
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关键词：B教案2
正文
How do you feel?
B Let’s try/Let’s talk
一、教学目标: 1. 能够在教师的帮助下理解对话的意思，并回答问题。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be angry.
二、教学重点、难点分析:
1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 三、教学准备：多媒体课件
四、教学步骤和建议: Step1．Lead-in 1、Greeting 2．Let's try 教师播放Let's try的录音，让学生做出正确的选择。
Step2 Presentation 教学What’s wrong ?
根据Let's try的内容来询问学生What’s wrong with dad?继而引出What’s wrong这个句子，让学生通过听力中的对话来理解这个句子的含义。
教学He should see the doctor. Don’t be sad.
教师让一位学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’s wrong with he ？接着引出
He should see a doctor .Don’t be sad .这个句子。
3、让学生带着问题听录音
出示问题Questions: How does Sam feel ? What should he do? Step3 .Practice 1、学生听音回答问题: How does Sam feel ? What should he do?
2、学生听音跟读
3、角色朗读：师生读、生生读、男女分角色朗读，教师提醒学生要注意语音语调。
4、，让两名学生上台进行角色表演。
Step4． Production 学生运用所学的句子Don’t be angry .You should take a deep breath .编一个小对话。
Step5.Progress 1、做同步练习册。
2、Summary 3、Homework : 学生背诵并抄写本课时的重点单词和句子。
板书设计:
Unit 6
How do you feel ? He should see the doctor.
Don’t be sad.
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关于本教案的常见问题
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