C教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

主备人吴淑媚教学内容 C Story time1. 复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。教学目标2. 培养学生的听力能力。3. 能熟练运用next to，beside，near等方位词。4. 能读懂、理解storytime部分的故事。教学重点1. 复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-16 08:36:00

来源学校

学校：东莞市企石镇中心小学

C教案设计范例

未知

2018-04-16 08:36:00

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关键词：C教案设计范例

正文

主备人

吴淑媚

教学内容

C Story time

1. 复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

教学目标

2. 培养学生的听力能力。

3. 能熟练运用next to，beside，near等方位词。

4. 能读懂、理解storytime部分的故事。

教学重点

1. 复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

教学难点

2. 能熟练运用所学语言礼貌地问路和指路。

教学准备

图片，ppt，光盘

计划课时

1课时

一．Warm-up Greetings 二．Preview 齐唱本单元的歌曲。

让学生齐读Read and write部分的对话，检查学生的复习情况，纠正不正确的发音和语调。

然后请三名同学上台分角色表演对话，看谁模仿得最像。

三．Presentation 1.Let’s check 首先，出示Let’s check的挂图，让学生根据图片猜测画面意思。

然后让学生浏览吐下的两个问题，做到心中有数。

教学流程

播放录音，让学生根据听到的内容回答两个问题，在学生听的过程中做适当的引导。

再次播放录音，学生跟读。

2.Let’s wrap it up

出示小熊挂图，引导学生说出表示不同方位的单词，并填在图片相应的椭圆里。

讲解next to， near，beside的用法区别。然后鼓励学生用这些方位介词造句，看谁造得又多又快。

四．Consolidation & Extention Story time 把Story time部分的教学挂图呈现给学生，让学生先仔细看图。再次播放录音，适当停顿，结合图片给学生讲解故事内容，学生模仿跟读。在学生基本掌握了故事大意之后，请几位同学到讲台前面进行课本剧表演，并让学生说一说从复试中

学习到了什么经验。

五．Summary 师生一起总结本课时的教学重点。

Unit 1 How can I get there？

板书

本课时的重点是故事教学。故事虽具有趣味性，但比较冗长，小学生难以耐住性子阅读完并理解故事。若按照传统的方式开展阅读，课堂将变得枯燥无味，学习效果不佳。我采用分组合作讨论、片段教学的方式，既可以分散难点，又可以集中学生的精力，吃透片段情节和激发学生教学反思

的兴趣和创造力。学生跃跃欲试，热情高涨，积极投入画路线、听音朗读、故事表演中。最后故事设计环节，在复习巩固已学知识的基础上，既有利于学生创造力的培养，又让学生站在故事设计者的角度，既深入了解故事，又提高团队合作能力。

Where is the …？ It’s over/there/near…

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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