面积单位间的进率优秀教学实录

面积单位之间的进率

教学目标

1.在议论、探索、推测的活动中,经历认识面积单位之间进率。

2.知道面积单位间的进率,会进行简单的换算。

重点难点

探索推测面积之间的进率。

教具学具

学生准备边长1厘米、1分米的两个正方形。

教学设计

—、复习导入

1.让学生说一说学过的长度单位。

2.让学生说出每相邻两个长度单位间的进率。教师板书出来:1米=10分米、1分米=10厘米。

师:我们知道每相邻两个长度单位之间的进率是10,那么每相邻两个面积单位之间的进率是多少呢?今天我们就来学习面积单位间的进率。(板书课题:面积单位间的进率)

二、教学新知

1.教师出示一个1分米的正方形,让学生拿出1分米的正方形,先用分米作单位量一量它的边长,说出它的面积是多少平方分米。然后再想一想,如果用厘米作单位,边长是多少厘米,面积又是多少平方厘米。学生回答后教师板书出:1平方分米、1平方厘米,并指出:这个正方形是以厘米作单位就是100平方厘米,以分米作单位就是1平方分米,从而得出:1平方分米=100平方厘米。

接着让学生左手拿出1平方分米的正方形,右手拿着1平方厘米的小正方形,看看两个单位的实际大小,想一想1平方分米里含有多

少个平方厘米。

设计意图:利用学生已有的知识经验,让学生说一说是怎样推算的。

2.教师出示边长1米的正方形,用上面的方法教学1平方米= 100平方分米。

教师通过课件,把1平方米平分成100个1平方分米,再把1平方分米分成100个1平方厘米。

通过缩放演示面积单位之间的进率关系,然后让学生进行观察、讨论。

3.总结面积单位间的进率。

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

那么,你们知道每相邻两个单位间的进率是多少吗?进率是100。

4.比较长度单位和面积单位。

让学生回答下面两个问题:

(1)每相邻两个长度单位间的进率是多少?

(2)每相邻两个面积单位间的进率是多少?

设计意图:通过对比,使学生进一步明确:长度单位的大小可以用线段表示,而面积单位的大小可以用正方形的面积来表示,1平方分米的正方形里可以摆放100个1平方厘米的小正方形,所以每相邻两个长度单位间的进率是10,每相邻两个面积单位间的进率100。

三、练一练

1.第1题:此题先让学生独立完成,再交流。重点让学生说一说是怎么想的。

2.第2题:此题是本节课内容的变式练习,也是下节课学习的基础。让学生独立完成,再交流。

3.第3题:此题让学生不摆,只算。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么收获?还有不明白的问题吗? 请提出来与大家共同讨论交流。

板书设计

面积之间的进率

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米