资料摘要
《动物的睡眠》教学设计闫庄小学:朱桂云《动物的睡眠》这篇文章是出自语文小学四年级下册第十三课。它是一篇科普说明文,层次十分清晰,分别了介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。教学目标:1、有感情地朗读课文.2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.3、能用自己的话向别人介绍动物的
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- 所属课文：13 动物的“睡眠”
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- 2018-04-28 10:31:00
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- 学校：永城市薛湖镇闫庄小学
13 动物的“睡眠”教案教学设计导入整理
未知
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关键词：13 动物的“睡眠”教案教学设计导入整理
正文
《动物的睡眠》教学设计
闫庄小学:朱桂云
《动物的睡眠》这篇文章是出自语文小学四年级下册第十三课。它是一篇科普说明文,层次十分清晰,分别了介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。
教学目标:
1、有感情地朗读课文.
2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.
3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.
重点、难点:
1、了解动物不同的“睡眠”方式.
2、理解课文内容,,能用自己的话向别人进行精彩的介绍。
教学准备:ppt课件
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
同学们,我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉,白天工作,不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝,这是不是很有趣呢?这些动物采用什么样的方法呢?学完这课,你们就会知道。
板书课题:《动物的睡眠》
二、学习目标
1、有感情地朗读课文.
2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.
3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.
三、初读课文,整体感知课文内容
任务一:
1、想一想课文写了哪几种动物的睡眠。
2.读一读题目你发现题目有什么特点?
(4分钟后看谁学得好)
同学们真棒,我们知道了课文讲了3种动物的睡眠,又知道了睡眠加引号的作用,接着我们来看一下任务二。
四、朗读感悟,理解课文
任务二:
1.自主学习课文,边读边勾画的方式了解蝙蝠、海参、蜗牛的“睡眠”各有什么特点?
2.读课文的第一句话和最后一句话,你体会到什么?
(小组交流,8分钟后看谁学得好)
(1)学生汇报。
(动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息)ppt课件展示
老师引导:动物睡眠,特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息,而是为了适应环境的变化。
老师总结:蝙蝠睡眠比较奇特,一是集体睡眠奇,二是睡觉方式奇,三是睡眠时间奇。
(2)观看蝙蝠冬眠的ppt幻灯片,增强对课文理解。
师:我们知道了蝙蝠要冬眠,那么海参呢?
2.指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的,并作汇报。
(海参靠吃海底下的虫子——浮游生物维持生命)
3.老师总结。
因为海参是一种生活在海底的动物,靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天,海底浮游生物都浮出海面,而海参只能蠕动,不能浮出海面,所以要进行夏眠。
3.观看海参夏眠的ppt幻灯片,理解海参的睡眠。
师:我们已经知道了蝙蝠,海参的睡眠特点,那么蜗牛呢?接着我们了解蜗牛。
5、合作学习第三部分,自由探究蜗牛的睡眠。
(1)自由朗读。
(2)自由组合合作探究蜗牛的睡眠,并作汇报。
(蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”)
(蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”)
(蜗牛称得上是“睡觉大王”)
(3)观看蜗牛冬眠和夏眠的ppt幻灯片,加深对课文理解。
任务三:
自由读课文,说一说这节课你学到了什么?
(小组交流,2分钟后看谁学得好)
(看课件)
四、拓展延伸,巩固提高
你还知道哪些动物的睡眠方式?请给同学们介绍一下。
(用幻灯片展示其他一些动物的睡眠方式。)
板书:蝙蝠--------冬眠
海参-------- 夏眠
蜗牛---------冬眠夏眠
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 10:31:00
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关于本教案的常见问题
Q：13 动物的“睡眠”教案教学设计导入整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 动物的“睡眠”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。