亡羊补牢教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《亡羊补牢》教学设计乾安县第六小学白立杰教学目标：1、能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。2、复述课文把握人物说话的语气、动作。3、了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。教学重点：1、讲故事时把握人物说话的语气。教学难点：初步懂得“

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所属课文：亡羊补牢

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2018-04-05 09:15:00

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学校：乾安县第六小学

亡羊补牢教学设计(第一课时)

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2018-04-05 09:15:00

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关键词：亡羊补牢教学设计(第一课时)

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《亡羊补牢》教学设计

乾安县第六小学白立杰

教学目标：

1、能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。

2、复述课文把握人物说话的语气、动作。

3、了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。

教学重点：1、讲故事时把握人物说话的语气。

教学难点：初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。

教学过程：

一、猜谜导入，揭示课题 1.

同学们好，请坐。你们喜欢猜谜语吗？那好，我们现在来看图猜成语。准备好了吗？谁来猜第一幅图？（守株待兔）

对了，那这一幅呢？（揠苗助长）这一幅？难不倒你们，再给你们几个难的（画蛇添足

掩耳盗铃）还有更难的。 2.

.你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？

是的，它们都是寓言故事，

你知道寓言故事有什么特点吗？（也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。） 3.

今天我们学习寓言故事《亡羊补牢》（板书，读题）二

、初读解题。

1、你知道“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢？

这个成语又是什么意思呢？

2 用自己喜欢的方法读课文,完成自学指导一。

1、借助拼音把课文读通顺，标出自然段序。

2、边读边想，课文主要讲了一件什么事？

三、精读课文，理解内容。

1课文哪几个自然段是讲“亡羊”的？哪几个自然段是讲“补牢”的？

2对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？

请大家默读课文，划出句子。

养羊人的话中连用了两个不字，他的内心多么后悔啊，后悔到极点了，所以是后悔极了，所以书上这样写，我们管这种形式的句子叫双重否定句。你能换种说法吗？

3指导“悔”字的写法。

左右结构，悔的意思是做了事情之后心中感到懊悔，

老师指导书写

4如果养羊人再不修圈，会出现什么后果？

四、总结故事道理。

通过学习这篇成语故事，你受到了什么启发吗？

你都明白了什么道理？

在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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