圆柱的表面积教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

圆柱的表面积教学内容数学六年级下冀教版30-31页圆柱的表面积第2课时学习目标1.2.经历认识圆柱展开图和探索表面积计算方法的过程。认识圆柱展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，会计算圆柱的表面积。3.积极参加数学活动，建立展开图与圆柱侧面、底面的联系，发展初步的空间观念。学习重点1.掌握圆柱表面积的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的表面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

312

下载次数

更新时间

2018-05-04 17:45:00

来源学校

学校：新乐市长寿学区东杨家庄回族小学

圆柱的表面积教学设计一等奖

未知

2018-05-04 17:45:00

312

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆柱的表面积教学设计一等奖

正文

圆柱的表面积

教学内容

数学六年级下冀教版30-31页

圆柱的表面积

第2课时

学习目标

经历认识圆柱展开图和探索表面积计算方法的过程。

认识圆柱展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，会计算圆柱的表面积。

积极参加数学活动，建立展开图与圆柱侧面、底面的联系，发展初步的空间观念。

学习重点

1.掌握圆柱表面积的计算方法，会计算圆柱的表面积

学习难点

1. 经历认识圆柱展开图和探索表面积计算方法的过程

学习准备

教师准备一个圆柱体纸盒，剪刀，学生准备一个圆柱体茶叶桶

学

习

过

程

一、

自主实践

小研究

要做一个圆柱形纸盒，如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？说说你是怎么想的。（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）

那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想

1.小组交流。

全班交流。

合作探究：

研究圆柱侧面积

（1）、独立操作：利用手中的材料，用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。

（2）

、观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？

（3）、小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗？

在学生已有经验的基础上，先说再动手操作，经历圆柱由立体到平面的变化过程，发展空间观念。了解圆柱的表面积，是对已有知识的总结和提升。

班级展示

.理解圆柱表面积的含义。

（1）把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？

（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的( )加上( )。

公式：圆柱的表面积＝( )＋( )×2

二、教学例4

1.读题，题中告诉( )和( )，求( )。

2.求的是圆柱的表面积，需要注意些什么？

3.指名板演，其他学生独立进行计算．

①侧面积：﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏（平方厘米）

②底面积：﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏（平方厘米）

③表面积：﹏﹏﹏﹏﹏（平方厘米）

鼓励学生自主解答。

给学生充分时间独立计算。

交流学生的计算方法和结果。

4.教师根据学生的汇报随机板书。如果出现列综合算式的给予表扬，如果没有，提出兔博士要求，鼓励学生尝试，教师进行必要的指导。

三、巩固拓展

1. P31试一试

2.“练一练”第1题

、第2题

、第3题。

1题让学生读懂题目中的信息和问题，独立完成，然后交流。

2题读题使学生了解木墩的底面不漆，再自主解答。答案：35.325(平方分米) 3题先指导学生明确解决问题的思路：①计算长方形铝板的面积；②计算做圆柱所需要的铝板面积，也就是圆柱的表面积；③求剩余铝板面积。再让学生自主尝试解决问题

板书设计

圆柱的表面积

圆柱的表面积=底面积×2 +侧面积

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的表面积教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆柱的表面积教学设计一等奖