6　琥珀教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

《琥珀》教学设计内黄县第四实验小学郭庆英教学目标:1、理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件。2、充分利用信息技术帮助我们理解作者合理的想象。3.激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点:重点:了解琥珀的形成过程和必须具备的条件。难点:体会科学家是怎样想象的。教学课时:一课时教学过程:一、猜谜语导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

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2018-06-09 11:46:00

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学校：内黄县第四实验小学

6　琥珀教学设计思路

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2018-06-09 11:46:00

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关键词：6　琥珀教学设计思路

正文

《琥珀》教学设计

内黄县第四实验小学郭庆英

教学目标:

1、理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件。

2、充分利用信息技术帮助我们理解作者合理的想象。

3.激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学重难点:

重点:了解琥珀的形成过程和必须具备的条件。

难点:体会科学家是怎样想象的。

教学课时:一课时

教学过程:

一、猜谜语导入

出示三张表格式谜语,引起学生兴趣。谜底:苍蝇、蜘蛛、琥珀。导入本课,并板书课题。

1、让学生先了解一下琥珀,出示琥珀图片。

2、要求学生用语言描述什么是琥珀。

3、欣赏琥珀和琥珀饰品。

4、看到这些美丽的琥珀,你有什么疑问吗?

二、引入课本,初读课文,了解琥珀是怎样形成的。

1、出示阅读要求,让学生用自己喜欢的方式读课文,

2、苍蝇和蜘蛛怎么会同时包在一个松脂球里?哪些段落介绍了这个内容?2-----10段。让学生默读这几段。指名学生复述并用课件演示被包的过程。

3、在这个过程中,松脂球的形成需要什么条件?小组或同桌

讨论并回答。

4、这个过程的叙述是真实的还是想象的?

三、理解作者合理的想象:

1.哪些段落的叙述是真实的?快速浏览课文,指名回答。

13---17段。

2、这些段落介绍了什么内容?发现琥珀的过程和特点。

这块琥珀什么特点?学生齐读描写特点的句子。

3蜘蛛和苍蝇的腿的周围有几圈圆痕,说明了什么?

4、自由读2---10段,作者的想象中有没有这点?

5、这就告诉我们,想象需要有依据。

6、这个松脂球形成后是怎样变成化石的?指名学生读关于形成化石的句子。

7、正因为化石的形成需要上万年,并且经过沧海桑田的变化,可见作者想象合理。

四、小结

1、本文主要内容都是德国人柏吉尔想象的,根据自己的理解,你是怎么想象的?

五、布置作业

也可以以“未来的------”为题目,写一篇想象作文。注意要能够合情合理。

板书:

琥珀

巧

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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