习作PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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“学会生存”作文评改教学设计罗鸣教学目标1、能把亲身经历的或自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,抓住细节表达真情实感。2、能认真倾听别人发言,自然地与他人交流,并与同学互改习作。3、激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。教学重点:能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,突出自我保护的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-06 08:06:00

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学校：瓦房店市赵屯乡中心小学

习作PPT专用教学设计内容

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2018-06-06 08:06:00

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“学会生存”作文评改教学设计

罗鸣

教学目标

1、能把亲身经历的或自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,抓住细节表达真情实感。

2、能认真倾听别人发言,自然地与他人交流,并与同学互改习作。

3、激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。

教学重点:能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,突出自我保护的过程。

教学难点:运用方法生动具体的记叙事件,表达自己的真情实感。

学情分析:通过口语交际课上学生的发言内容来看,一部分学生把亲身经历的或看到的、听到的一件危险的事,混淆成了一件自我保护的事,他们的注意力放在了“怎样惨烈"上,而不是“如何自我保护”上。因为,有过自我保护这样亲身经历的孩子少之又少。再加上我们又是农村的孩子,搜集信息的渠道又有限,了解到的这样的故事并不多。因此,写作题材有一定的困难性。

教学过程

(-)故事导入

1、利用北宋王安石修改《泊船瓜洲》中“绿”字的故事,引出新课——学会生存习作评改

2、回顾习作要求

(二)自主修改

自评自改:读自己的习作,注意字、词、句和标点等,感受语句是否通顺,事件描写是否有序,语言是否生动具体等,对自己不满意的地方进行修改。

2、互评互改:与同桌交换作文,互相修改细节的地方,对文章整体的建议可以在文章后面写一写或简单评价。

（三）交流点评

1、出示:评议的重点

(1)事情是否完整、有条理,记叙得是否生动具体

(2)运用了哪些写作方法,是否恰当。

(3)哪部分写的最精彩, 2、指名学生读自己的习作,其他同学倾听并评价

(四)总结提升

“爱好由来落笔难,一诗千改始心安”袁枚如是说。“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”杜甫如是说。“有得忌轻出,微瑕须细评”陆游如是说。

古人作诗尚如此,我们在写作中怎能不去细评细改自己的作文呢? (六)布置作业

改好的作文工整的誊写作文本上

板书设计

习作讲评

(1)事情完整,记叙具体

(2)运用方法得当

(3)精彩句段(修辞和描写)

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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