资料摘要
《揠苗助长》教学设计教学目标：1.理解“巴望”“焦急”“筋疲力尽”等词语的意思，随文识字。2.正确、流利有感情地朗读课文，能在拼读中感悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能违背事物发展的规律。3.能把故事讲给别人听。教学重难点：1.能够感悟寓意。2.能够声情并茂的复述故事。课前准备：《揠苗助长》多媒
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- 2018-05-21 21:08:00
- 来源学校
- 学校：榆树市第二实验小学校
揠苗助长特级教师教学实录
未知
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关键词：揠苗助长特级教师教学实录
正文
《揠苗助长》教学设计
教学目标：
1.
理解“巴望”“焦急”“筋疲力尽”等词语的意思，随文识字。
2.
正确、流利有感情地朗读课文，能在拼读中感悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能违背事物发展的规律。
3.
能把故事讲给别人听。
教学重难点：
1.
能够感悟寓意。
2.
能够声情并茂的复述故事。
课前准备：
《揠苗助长》多媒体课件
教学过程：
激趣导入
谜语
一个小怪物当它朝你走来时，是一个生动有趣的故事；当它离去时，又变成了一个严肃深刻的道理。
（猜一种故事文体）
整体感知
生读题质疑，学生读后自主解答，教师稍作补充引导
（主要目标
读完故事能理解题意、概括故事）
深入精读
①一个字概括评价故事中的主人公（根据不同观点分组）。
②自由朗读课文，找出可以证明自己组观点的词句，交流讨论。
③各组以PK赛的形式自由阐述观点。
④随文识字，引导学生理解重点词语“巴望”“焦急”“筋疲力尽”等。
⑤结合两组发言，引导学生感悟寓意。
急 想让禾苗长得快点（欲速） 禾苗都枯死了（不达）
做事不能急于求成
笨 不了解禾苗生长的需要和生长规律
做事不能违反事物发展的规律
巩固提升
讲故事
作业设计 1.把故事讲给家人和朋友听。
2.练习生字。
板书设计
揠苗助长
笨（聪聪组，一休代表） 规律
农夫
急（火箭组，火箭代表） 急于求成
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：揠苗助长特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。