词语盘点第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

六年级下册第五单元词语盘点教学设计榆林高新小学郝巧艳教学目标:1.读好、写好本单元的生字词,培养好的读写习惯。2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。教学重难点:能正确书写“侵蚀、诞生”等词语,并能在写片段中准确地运用所积累的词语。课时安排:一课时教学过程:导入同学们,词语就像一朵朵绚丽的花

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-28 14:41:00

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学校：榆林高新小学

词语盘点第一课时导学案

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2018-04-28 14:41:00

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关键词：词语盘点第一课时导学案

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六年级下册第五单元词语盘点教学设计榆林高新小学郝巧艳

教学目标:

1.读好、写好本单元的生字词,培养好的读写习惯。

2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

教学重难点:

能正确书写“侵蚀、诞生”等词语,并能在写片段中准确地运用所积累的词语。

课时安排:一课时

教学过程:

导入

同学们,词语就像一朵朵绚丽的花,打扮着语文的广阔天地,今天,就让我们一起走进词语盘点。

一、记一记。

1.对子间互相读词语,纠正字音。

2.一树开花。

3.寻找“冒牌货”。

报怨头街浸蚀火侯竹答协做慨括司空见贯蜓生里程啤

4.寻找多音字。

5.根据意思,从“词语盘点”中找出相应的词语。

(1)形容有突出的成绩和效果。(卓有成效)

(2)形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。(风华正茂)

(3)见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。(见微知著)

(4)指某事常见,不足为奇。(司空见惯)

(5)虽然罕见,但是不只有一个,还有一个可以成对。(无独有偶)

(6)逐渐的破坏或腐蚀。(侵蚀)

二、比一比。

让学生充分展示自己积累的词汇量——说一说。

神话故事:“嫦娥奔月”是我国古代的神话传说,你能再说几个神话传说吗?

含反义词的成语:无独有偶

“目瞪口呆”是形容发愣的神情,你能再积累几个写人物的表情的词吗?试试吧!

三、找一找。

从词语盘点中找出下列词语的近义词和反义词:

近义词:坚强--顽强、腐蚀——侵蚀、出生——诞生、瞠目结舌——目瞪口呆、屡见不鲜——司空见惯。

反义词:不出所料——出人意料、一事无成——卓有成效、鲜为人知——司空见惯、软弱——顽强、粗略——精细。

生交流后屏幕出示答案,并让学生连起来读一读. 四、填一填。

从词语盘点中选择合适的词语填空。

1.他自认为自己的讲话(饶有兴趣),所以只顾在台上侃侃而谈,完全没有顾及台下观众的感受,当主持人提醒他时,他才发现有的听众已经(目瞪口呆)了。

2.对于在大街上假流浪汉当街要钱的行为,人们早已(司空见惯)了。

3.居里夫人依靠(顽强)的毅力和坚持不懈的科学精神,取得了(卓有成效)的研究成果。

五、说一说。

1.任选“词语盘点”中的一个词说一句话,要求完整连贯。

2.一个词语会说了,两个词语呢?学生任选两个词语说一两句话,做到通顺连贯。

六、写一写。

学生选择“词语盘点”中的四到五个词语写一段话,努力做到通顺连贯。

七、课堂总结

好记性不如烂笔头!让我们把我们今天再次巩固学习的词语摘抄到我们的笔记本中,从积累达到以后的灵活运用!

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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