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关键词：习作名师教学设计1

正文

人教版六年级下册第三单元作文《我的理想》

昌黎县十里铺乡凤凰山完全小学赵永梅教学目标:

1、指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

2、培养学生列提纲的良好习惯,提高学生有条理地表达的意识和能力,鼓励学生把平时积累的词语、名言等运用到习作中去。

3、使学生认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学重点:从三方面把自己的理想介绍清楚。

教学难点:有条理地表达。

教学过程:

一、回顾积累,准备习作:

1、回顾:

(1)师:第三单元的课文我们已经学完了,谁能说说第三单元的主题是什么?(深深地怀念)在第三单元的学习中,我们不仅认识了勇于献身的郝副营长,还有视死如归的李大钊、为人民服务的张思德、敬爱的周总理。他们都为了自己的理想努力地奋斗着,甚至献出了一切。

今天这节课,我们在上一节课口语交际的基础上,继续一起畅谈自己的理想,并完成习作。

2、积累:

(1)师:提到理想,老师课前让大家收集了关于理想的名言,谁来说说?指名背诵。

(2)教师在学生交流的基础上再出示几个关于理想的名言。指名读,选择自己喜欢的背诵积累。

二、诉说理想,放飞梦想

1、师:是啊,没有理想的人,是可怜的人。理想是一个人对未来的向往和追求,是人生的奋斗目标,每个人都应该有自己的理想,那么,你的理想是什么呢?谁来简要说说。指名回答

2、师:看到同学们都是有理想的少年,老师真为你们自豪。

3、小结:理想可不是凭空产生的,郝副营长正是看了一副孩子在灯光底下看书的插图才有了对美好未来的憧憬:我们敬爱的周总理小时候也是感受到了国人所受的屈辱,才有了“为中华之崛起而读书”的崇高理想,那么,你的理想是怎样产生的呢?是缘于一个感人的故事,还是因为一本书的启迪,还是因为什么呢?指名回答

三、实现理想,努力攀登

师:同学们所讲的,让老师很感动。我们古今中外的历史上,也不乏有远大理想的人,他们的故事,可歌可泣,我们一起来看看。(课件展示司马迁和贝多芬的故事)

通过这两个故事,老师想让你们知道什么呢?(努力奋斗,才能实现理想)

同学们的理想美且远大,可是,现实生活又是那么的复杂多变,你想到在你为理想而努力奋斗的过程中,会遇到哪些困难呢?你又打

算怎样去战胜困难呢?指名回答

师:美好的理想能否实现取决于你的态度,老师送给同学们几句话,一起来读一读。(屏幕展示)希望同学们能克服困难,勇攀高峰,制定计划,坚持不懈,你一定能翱翔在你理想的蓝天上。

四、列好提纲,快乐作文:

1、明确要求:

(1)自读习作提示,思考本次习作的内容和要求。(课件)

(2)引导学生从以下及方面进行汇报:命题作文、作文题目为《我的理想》、要写清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想,注意运用其他学科的材料,以丰富习作的内容。师根据学生的回答简要板书。

2、指导学生列提纲:

师:我们做什么事都要有一个计划,列作文提纲就是制定作文计划,你打算怎样完成本次习作,我们先来列一个作文提纲吧!

(1)学生列出简单的提纲。

(2)小组交流

(3)课堂展示

3、快乐作文,

总结:风帆不挂上桅杆,那是一块无用的布;理想不付诸于行动,那是虚无缥缈的雾。希望同学们能向着自己的理想,努力奋斗!赶紧拿出纸和笔,完成自己的习作吧,老师期待你们的精彩表现!

板书设计

我的理想命题作文思路清晰内容丰富

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习作名师教学设计1