天气预报中的负数教案范文｜教案在线预览

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教学内容:六年级下册一生活中的负数（气温）了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。教知识与技能学经历从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题的过程过程与方法目标情感态度价值观对天预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。能正确读写零下温度，并理解零下温度的含义。教

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所属课文：天气预报中的负数

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2018-04-19 08:23:00

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天气预报中的负数教案范文

未知

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关键词：天气预报中的负数教案范文

正文

教学内容:六年级下册

一

生活中的负数（气温）

了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。

教

知识与技能

学

经历从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题的过程

过程与方法

目

标

情感态度价值观

对天预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。

能正确读写零下温度，并理解零下温度的含义。

教学重点

能在具体情景下比较两个零下温度的高低。

教学难点

教学准备

课件、教案

一、情景导入，启迪智慧

1、春天到了，有听昨天天气预报的吗？今天咱们这儿天气如何？最高气温最低气温各是多少？其它地方呢？

2、让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。

二、以生为本、合作探究

探索温度的读法和表示方法。

1、把学生记录的温度进行简单交流，并抽出2组数据与零度进行比较，从中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。

2、教师准备一份天气预报图，引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度，并读一读，写一写。

３，议一议：－１５℃和－３℃，哪个温度高？

三、展示交流、教师点拨

第一题，比较温度的高低时，引导学生先从零上温度开始，逐步过渡到零下温度的比较

。如：2℃

和5 ℃

的比较，1℃

和0 ℃

的比较，0 ℃

和

零下2 ℃

的比较，零下2℃

和零下5℃

的比较等。

小调查。

首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据，然后，组织大家讨论从数据中获得了哪些信息，并在地图找出这些信息的对应地理位置，能从地理位置上认识各地气温的特点。

四、达标检测、巩固练习

温度的比较。

（1）零上温度的比较：

13℃○2℃

3℃○20℃

（2）零上温度和零度的比较

8℃○0℃

0℃○14℃

（3）零度和零下温度的比较

-5℃○0℃

0℃○-10℃

（4）零上温度和零下温度的比较

23℃○-12℃

-15℃○10℃

（5）两个零下温度的比较（多媒体出示图片）

-5℃○-20℃

五、归纳总结，提升拓展

通过今天的学习，你有什么收获？

六、分层作业，提高质量

1、练一练

２基本功

板

气温问题

温度单位：℃，读作：摄氏度

书

―2℃读作零下２摄氏度，表示比０℃低２℃. 设

计

导

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：天气预报中的负数教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气预报中的负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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