天气预报中的负数教案范文
天气预报中的负数教案范文
未知
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关键词：天气预报中的负数教案范文
正文
教学内容:六年级下册
一
生活中的负数（气温）
了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。
教
知识与技能
学
经历从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题的过程
过程与方法
目
标
情感态度价值观
对天预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。
能正确读写零下温度，并理解零下温度的含义。
教学重点
能在具体情景下比较两个零下温度的高低。
教学难点
教学准备
课件、教案
一、情景导入，启迪智慧
1、春天到了，有听昨天天气预报的吗？今天咱们这儿天气如何？最高气温最低气温各是多少？其它地方呢？
2、让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。
二、以生为本、合作探究
探索温度的读法和表示方法。
1、把学生记录的温度进行简单交流，并抽出2组数据与零度进行比较，从中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。
2、教师准备一份天气预报图，引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度，并读一读，写一写。
３，议一议：－１５℃和－３℃，哪个温度高？
三、展示交流、教师点拨
第一题，比较温度的高低时，引导学生先从零上温度开始，逐步过渡到零下温度的比较
。如：2℃
和5 ℃
的比较，1℃
和0 ℃
的比较，0 ℃
和
零下2 ℃
的比较，零下2℃
和零下5℃
的比较等。
小调查。
首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据，然后，组织大家讨论从数据中获得了哪些信息，并在地图找出这些信息的对应地理位置，能从地理位置上认识各地气温的特点。
四、达标检测、巩固练习
温度的比较。
（1）零上温度的比较：
13℃○2℃
3℃○20℃
（2）零上温度和零度的比较
8℃○0℃
0℃○14℃
（3）零度和零下温度的比较
-5℃○0℃
0℃○-10℃
（4）零上温度和零下温度的比较
23℃○-12℃
-15℃○10℃
（5）两个零下温度的比较（多媒体出示图片）
-5℃○-20℃
五、归纳总结，提升拓展
通过今天的学习，你有什么收获？
六、分层作业，提高质量
1、练一练
２基本功
板
气温问题
温度单位：℃，读作：摄氏度
书
―2℃读作零下２摄氏度，表示比０℃低２℃. 设
计
导
学
反
思
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5ygggwenku_1910
来自：学校：复兴区赵王城学校
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