天气预报中的负数优秀公开课教案｜教案在线预览

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课题学科三维目标学习重点学习难点学习方法学习目标数学知识技能主备人天气预报中的负数杨素红杨素红新授执教者1 课型年级六授课时数从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题，会用数学符号表示气温。让学生在交流、讨论的过程中学习新知。过程方法充分利用学生已有的经验，情感态度与对天气预报中的数学信息有好奇

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所属课文：天气预报中的负数

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2018-04-15 18:50:00

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学校：高碑店市辛桥乡齐王务小学

天气预报中的负数优秀公开课教案

未知

2018-04-15 18:50:00

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关键词：天气预报中的负数优秀公开课教案

正文

课题

学科

三

维

目

标

学习

重点

学习

难点

学习

方法

学习

目标

数学

知识技能

主备人

天气预报中的负数

杨素红

新授

执教者

1 课型

年级

六

授课时数

从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题，会用数学符号表示气温。

让学生在交流、讨论的过程中学习新知。

过程方法

充分利用学生已有的经验，情感态度与对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联价值观

系。

从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题。

知道天气预报中数字信息表达的实际意义，会用数学符号表示气温。

小组合作探究

从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题，会用数学符号表示气温。

环节

操作

备注

导

学

预

设

一、谈话导入：

同学们，今天是新学期的第一天，我想不少同学昨天都听了今天的天气预报，谁能说一说今天的天气情况？

这节课我们就走进天气预报，一同来研究天气预报中的负导数。（板书）

入

二、出示学习目标：

从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题，会用数学符号表示气温。

你还想学会什么，写在你自己的学习单上。

自学1-2页的内容，研究下面的几个问题。

预设问题：

1、北京的温度是-3℃～5℃各表示什么？

2、-3℃和4℃各表示什么？

自3、-15℃和-3℃，哪个温度低？

主4、-1℃比0℃低几摄氏度？

学 -2℃比0℃低几摄氏度？

习

-2℃比1℃低几摄氏度？

二、自学

请同学们通过自学课本1-2页，自行解决以上问题，将答案和你暂时解决不了的问题写在你的学习单上。

请同学们将你认为最有意义的知识或者你弄不明白的地方提出合来，与组内的同学互相交流，并将学习单合作探究部分完成。

作一、出示1-2页主题图的信息，提出要求：

探小组合作，将你们组要展示的内容派代表写在指定的地方（可究

以是有意义的生成或者组内无法解决的问题）

二、组内交流

交流预设问题

三、组间交流

小组展示上面的问题

教师组织学生解决学生提出的问题（小组互答，教师精讲点拨,总结归纳知识点）

达成反馈（基础题，独立完成，组内评价）

1、

读出下面的温度。

9℃ -6℃ 2℃ -16℃ 36℃

2、

写出下面的温度，并把它们按一定的顺序排列。 25摄氏度零下4摄氏度

巩

固

提零下12摄氏度 12摄氏度

升

3、

去年2月19日保定的气温是零下10摄氏度到0摄氏度。你知道最高气温与最低气温相差几摄氏度吗？

通过今天的学习，我学会了，我自

我

总

结

在方面表现好,在方面表现不够。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

作

业

板

书

设

计

课本2页练一练第1、2题

天气预报中的负数

5℃读作： 5摄氏度

-3℃读作：零下3摄氏度

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：天气预报中的负数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气预报中的负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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