保护动物板书设计｜教案在线预览

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学习指导设计学科年级道德与法治授课人授课时间年月日课2动物是我们的朋友课时1 课型新授（1）题小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不

资料类型：教学教案文档

所属课文：保护动物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 15:59:00

来源学校

学校：大连市西岗区兆麟小学

保护动物板书设计

未知

2018-04-23 15:59:00

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关键词：保护动物板书设计

正文

学习指导设计

学科

年级

道德与法治

授课人

授课时间

年

月

日

课2

动物是我们的朋友

课时

课型

新授（1）

题

小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。

1喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。

2不伤害动物，能够善待动物。

3知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。

4在观察、交流中，培养学生搜集资料、整理资料的能力。

教学过程

学习内容

学习形式

教师指导

时间

教材分析

学情分析

教学目标

物质准备

一、激情导入

活动一

我喜欢的动物

活动二

猜猜看

活动三

展示我喜欢的动物

（1）看一看，思考：你喜欢哪些动物，为什么？

（板书：我喜欢的动物）

（意图：引导学生结合情境相互交流自己喜欢的小动物以及喜欢的原因。用低龄段儿童喜欢的形式，生动展现各种动物，激发学生的兴趣，同时为后面的交流做好铺垫。）

2．学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。（提示：学生可以表演该动物静止时的基本特征，也可以表演其行动时的样子，还可以模仿该动物发出的叫声等。）

小结：我们每个同学都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味。虽然有的动物比较凶猛，但它们的存在对维护大自然的生态平衡有重要作用，因此我们也要善待它们。

1．提问：同学们，我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中，你们知道哪些动物呢？

2．提问：在生活中我们和很多动物有过接触，那么，你们家中饲养过哪些动物？

3．[播放动画：动物王国]

15 （2）小结：我们身边生存着很多动

物，世界上的动物有很多很多，它们

有的可爱、有的美丽、有的温柔、有

的凶猛，人们都愿意和它们交朋友。

1．[播放动画：猜猜看]

引导学生结合情境进行讨论：猜猜看，

10 这是哪些动物？

1．把自己喜欢的动物用写写、画画、

剪剪、贴贴等方式展示出来，与大家

共同分享。

2．提问：说说你为什么喜欢这种动

物？把它的特点介绍给大家。

10 3．提问：通过大家的介绍，你知道了什么，有什么收获呢？

板书设计

课后反思

动物是我们的朋友

关于本教案的常见问题

Q：保护动物板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保护动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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