知了优质课教案推荐

人民音乐出版社第四册欢乐谷

《知了》

沈阳市浑南区第三小学

王贺然

《知了》

【教学目标】

1.

用流畅、自然的声音演唱歌曲，激发学生喜爱动物，热爱自然的情感。

2.运用声势律动，节奏模仿，

创设情境等方法加深对歌曲的理解，来表达学生们愉快的心情。

3．学习并掌握附点音符的唱法，并能够用动作将其表现出来。

【教学重点】

用轻松，愉快的情绪演唱、表演歌曲《知了》。

【教学难点】

通过学唱这首歌曲掌握附点节奏的运用, 感受附点在音乐中的表现。

【教具准备】

钢琴、多媒体课件、卡片、头饰，双响筒

【教学过程】

一、律动

1.师生问好

2.声势律动

聆听歌曲《星光恰恰恰》与教师一起听旋律做声势律动。

二、节奏模仿

师：音乐课开始了，同学们看我们来到了什么地方呢？

生：大森林

师：我们听一听大自然中各种小动物的声音吧。

师：听一听知了的声音

师：老师展示鱼蛙筒，刮出节奏

X·X X·X X·X X·X 师：请同学们再听一遍（教师示范）

同学们我们一起来玩接龙的游戏。

这个节奏你觉得有什么特点呢？

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我们来认识一下这个节奏吧。(出示节奏图片）

他有什么特点呢？

生：前长后短

师：同学们说的非常好，这就是我们的附点节奏的特点。

师：老师给同学们带来了一首好听的音乐（播放伴奏），看看你能不能找到知了的这段节奏呢？（教师在知了部分做动作提示学生）

师：好了同学们那你们能不能在音乐出现时做出动作示意老师呢？我们再来听一遍歌曲。（伴奏）

师：同学们你们找的太准确了，那同学们你们能更美一点的展示出来知了的叫声吗,并且唱出我们的节奏。

师：同学们做的真棒，唱的节奏真准确。

三、感知音乐

师：接下来我们来听一听这首歌曲，看看我们熟悉的节奏是怎样来演唱的呢？（播放歌曲）(加动作) 师：我们在知了的部分轻声跟琴演唱。

师:（解决问题）跟琴一起来唱知了的部分。多唱几遍。

师:好了同学们，现在我们再来听一遍，当出现我们熟悉的旋律时我们一起唱出来，并且把动作加上。

师：我们还可以用我们面前的铝板琴来演奏知了的声音，请同学们看黑板上的图片，我们先用小手轻轻点一下铝板琴上的音。

师：好了，同学们拿起你们面前的琴锤，我们轻轻的敲击我们的琴键。

师：同学们表现的非常好，那我们可以用铝板琴来对话，我敲第一个你来呼应我。

师：同学们敲得非常棒。

四、歌曲介绍

师：同学们唱的这么棒，那同学们你们见过知了吗？我们一起来认识认识知了。（出示知了的图片）

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师：我们来听听它的声音。

师：每当夏天来临的时候，在河边的柳树上，小知了就开始歌唱了，知了知了的叫着，告诉我们夏天来到了。（贴图片）

师：那今天我们就来学习《知了》这首歌曲。

仔细听一听歌曲中都唱到了什么？（教师范唱带动作，和学生互动）

师：同学们，你们听到了什么？

师：那老师有个要求，把你听到的用动作变表现出来好不好。

师：我们一起来做一做这四句动作。

五、歌曲学习

师：同学们做的真好，那老师发现有的同学都要唱出来了，那我们赶紧来学习一下这首歌曲。

师：我们来轻声慢一点完整的来唱一遍（跟琴演唱）

师：同学们唱的很好，我们来跟着琴一句一句的来演唱，老师一句，你们来模仿我唱一句。

师：好了同学们我们来完整的唱一遍

师：我们这一遍来加一点速度，完整演唱一遍。

师：我们再来唱一遍，这一遍请同学们听一听这首歌曲中有没有相同的部分？

师：同学们说的真准确。

师：来和老师唱一下相同的部分。

师：我们加上铝板琴来完整的演唱一遍

六、创造表现

师：夏天到了，小河边柳树上挂满了小知了，他们在用清脆的歌声来欢唱夏天，迎接夏天的到来。同学们请起立，带上你们的头饰，做动作唱着歌曲，聚集到大树的身边吧。（造型）（大树造型和小河造型）

同学们，这节课开不开心，我们今天学习的歌曲是什么？课后希望同学们可以到大自然中发现更多的小动物，去和小动物们交朋友，给

我们的生活装点得五彩缤纷。好了同学们今天这节课就上到这里。同学们再见！

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