2.社区的文明名师教学视频（文字实录）

社区的文明

东方学校：丁君丽

电话：13754251300 ◆

教材分析

社区的文明是浙教版《品德与生活》二年级下册第四单元中的第二课，这个单元主题是“我们生活的地方”，目标是为了培养学生热爱自己生活的地方，培养学生的主人翁意识。本单元分为3个课时，第二课是《社区的文明》这一课主要是培养学生的主人翁意识，能够为社区文明出份力，做个文明的社区小公民。其中第二课分为三个板块“我为社区环境文明出份力”、“邻里相处的文明”、“制作一张宣传卡”向我们阐述了：社区文明有两个方面，一是社区环境的干净整洁，二是社区的精神文明建设。

另外，从全市大视角来看：2015年11月丽水市政府就出台的《丽水市城区生活垃圾分类工作实施方案》，全市已经启动垃圾分类行动，并引起了每位市民的重视。从学生的实际来看：孩子们在日常生活中会制造处各种垃圾，但大部分都还没养成良好的卫生习惯，更不会合理地给垃圾分类。因此，本堂课基于一课一得的教学理念，从社区的文明中延伸出《垃圾分类我能行》作为本堂课的教学内容。

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教学目标

1、态度和情感：培养热爱社区的情感，认识到整洁卫生的生活环境对人们生活的重要性。

2、过程和方法：在积极参与学习活动过程中，掌握保护生态环境和用自己的行动美化家园的具体方法。初步树立环境保护意识，带动家人一起参加美化社区行动。

3、知识和技能：了解垃圾分类的重要性，学会基础的垃圾分类方法，提高学生垃圾分类的意识，初步养成为社区文明出份力的意愿，提高社区小公民意识。

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教学重难点

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1、教学重点：学会基础的垃圾分类方法，提高学生垃圾分类的意识

2、教学难点：初步养成为社区文明出份力的意愿，提高社区小公民意识。 ◆

教学准备

1、

乱扔垃圾危害大视频

2、

垃圾分类视频

3、

垃圾分类作业纸，垃圾卡片

4、

垃圾分类自测表

5、

胶水或者双面胶

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教学过程

板块一：认识整洁的生活环境对人们生活的重要性

（一）、导入

1、课件出示整洁的教室，猜猜是哪个班的？

2、你觉得谁的功劳最大？

3、教师小结：学校的干净、整洁是离不开每个人的努力的，其实小学生日常行为规范的十四条也有规定：认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

3、可见保护好环境是每个学生应尽的义务，那么，在学校我们要遵守这样的约定，在村里或者自己小区里呢？是否每个也能自觉遵守，让我们走进社区去看看吧。

【设计意图】：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性。通过读小学生日常行为规范，遵守公约师每个少先队员应尽的义务和职责，同时和少先队课有机的整合起来，通过整合让学生明白在学校有文明公约要遵守，在社区也要遵守公约。、（二）、火眼金睛找不文明

师：在生活中也有一些不文明的社区，现在我们来当当“火眼金睛”，找找这个社区里有哪些不文明的行为？注意了，每个成员先用笔圈出这些不文明的行为，然后同桌交流一下这些不文明的现象可以归成哪几类？

1、师：你们把不文明行为归为哪几类？（乱扔垃圾

乱晒衣服

乱停车辆

乱吐痰）

2、那你结合生活实际说说，这些不文明的行为对社区生活都有哪些影响或危害？师举例说因为乱停放车，路被挡住了，结果衣服被树枝扯破了。（六七位学生说说）

3、你们看不文明的行为给我们带来这多的危害，老师最近也看到一则新闻。观看视频

4、是啊！乱扔垃圾危害大，何况新闻中的小女孩其实还是不是故意的，不小心就对女宝宝造成那么大的伤害，像我这样二胎妈妈听了，真是心有余悸，真怕走着走着一不小心也被什么垃圾砸到了。那么，我们该如何妥当处理垃圾呢？

板块二：垃圾分类我能行

（一）、了解垃圾分类的方法

1、看来处理垃圾还是大有学问的？缙云县政府在2015年就制定的垃圾分类制度，今年又

连开两个会议，倡导人人要学会垃圾分类，看来，垃圾分类这个大学问不仅是我们孩子要学，我们家长也要学习，我们赶紧学好知识当当他们的小老师吧！观看视频学习垃圾分类的方法。思考：垃圾可分为几类？垃圾还有他价值吗？

2、你知道垃圾可以分为哪几类吗？

随机板书：可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾

3、考考你。判断题（课件出示）

4、玩游戏，争当垃圾分类小能手

小组合作提醒：

1.4人1小组一起将“垃圾”卡片放进相应的“垃圾桶”里

；

2.比一比，又快又最准确的小组！

3.特别提醒：小组讨论时尽量不走动，有疑问举手示意。

4. 音乐停，活动就停止；

【设计意图】把重点学习内容安排在垃圾分类的方法，和三年级下册《少先队活动》第二单元争当环保小卫士的第3课保护环境小行动相整合，通过整合，提高少先队员的环保意识，为以后的学习奠定了基础。同时分小组活动，发挥了团队的智慧，人人参与活动，高密度的交互作用使活动顺利进行。这种以团队合作的方式表现学业成果，为不同层次的学生都提供了表现的机会，让每个学生都在合作过程中有所收获，哪怕是能力最弱的学生也能在互动中有所受益。

5、展示垃圾分类图片：孩子们，如果我们运用自己的美术知识，给他设计一个小框吧，贴在社区的宣传栏上，不是成了最好的宣传画吗？课间操，垃圾分类儿歌。））

6、交流讨论，那么我们为什么要分类呢？垃圾还有可利用的价值吗？学习垃圾的价值视频资料。

7、原来垃圾，只有混在一起才是垃圾，一旦分类，回收的都是宝贝。仅仅你学会垃圾分类够了吗？还可以怎么做？（做志愿者引导；小手拉大手，劝导爸爸妈妈；发宣传单；垃圾分类等）。所以我要布置任务了，把家里的垃圾桶归类，贴上小纸条。我 8、垃圾分类不是一天、两天能做好的事，需要我们一直坚持去做，并且要用自己的行动去带动你身边的人一起做！带来了第三个任务：出示自查表：

我来照镜子，在有做到的那一项上给自己一个☆；还需要努力的，给自己一个△。记得还

要给家长评，同伴评和老师评哦。1·世纪·教育·网】

【设计意图】：小画框的设计是和二年级下册第6课《小画框》整合，我来照镜子是和少先队课《保护环境小行动》的整合。通过整合，学习与实践互动，有助于学生在日常中增强对垃圾分类的意识，把所学知识运用到生活中去。学生用课堂上获取的“道德认知技能、方法过程和情感态度价值观”去深入体验，真正了达到强化和巩固。

板块三：抛疑总结

小朋友们，我相信社区的环境在我们每家每户的共同努力下，一定会变得越来越好的。但是，一个和谐舒适的社区仅仅做到环境美就可以了吗？我们还要做到精神美哦！那么我们又该如何做呢，下节课再学习吧1

板书设计：

其他垃圾

厨余垃圾

可回收物

有害垃圾

环境文明

社区的文明

试教体会：

对于本课教学，我认为最大的难度就在于如何确定教学重点。通过试教我们发现，孩子其实对垃圾分类的知识还是不是了解的特别清楚，第二次修改教案，把重点放在垃圾分类知识，同时和少先队课整合。起初我们把垃圾分类知识通过图片和文字教给孩子，孩子学习的兴趣是很高，但是大部分孩子不能坚持到底，教师讲得也很类。再次修改教案，把垃圾分类知识和微视频整合，这样一修改，孩子学习的兴致更高了，再结合课间操我们来唱唱垃圾分类的儿歌，学生学得也不累，而且学得有收获。不足的是，因为时间有限，关于本课社区精神文明建设这方面还没有涉及，另外，因为个人水平问题，在整理微视频的时候花费了很多时间，不过也好学了一门新的技术。