1.我长大了ppt配套教案和课堂实录

浙教版二年级道德与法治下册

《我长大了》第一课时教学设计

课型

新授课

课时

第一课时

识理运记

解

用

1、学会感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的课余生活，体会生活的乐趣，能用健康积极的心态投入每一天的生教学目标

活。

2、知道自己心中的愿望，并有为此努力的决心，并在此过程中体会快乐的心情。

3、能掌握一定的生活自理能力及关系、体贴家人的方法。

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《我长大了》是浙教版道德与法治第四册第五单元《长大真好》的第一个主题，活动又分为四个部分：一是我有我的生活，二是放飞心中的愿望，三是教材分析

我会做的事，四是假如我有20元。编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有美好的愿望。让其为自己的成长而感到快乐，并掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会关心他人，学会感恩生活。

孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱学情分析

看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会感恩。

坚持以人为本、以活动为本的原则，尊重学生的生活实际，关注学生的生突破重点

难点设想

活经验，通过引导学生自主活动，讲述亲身经历和体验来培养道德意识，形成道德品质，促进学生道德发展。

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教学媒体

学生准备

多媒体课件

照片、小时穿过的衣服、鞋子、帽子、出生证

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【教学过程】

教学内容及教师活动

一、情境激趣（3—5分钟）

孩子们，今天老师给你们带来了一位可爱的孩子，看仔细哦，他在干嘛呢？转眼，几年过去了，现在的他又长得怎么样了呢？（课件出示孩子成长变化的视频）为什么这位孩子会有这么大的变化呢？（因为他长大了。）

板书：长大了

学生活动

看视频

设计意图

看视频感知成长的过程，激发学生说原因

的探知欲望

学生用课前搜集的能证二、激励探究（10—12分钟）

过渡语：现在，就让我们坐上成长的小列车出发吧！第一站就让我们去寻找长大了的证据，你们的证据带来了吗？现在，我们就来举办一次小小举证会吧！（课件出示：小小举证会）给大家展示一下吧。

同桌之明自己长大的间交流展示证据，如衣服、1．同桌之间交流展示自己长大了的证据，教师根据自己长大了照片、出生证巡视的结果，指名部分准备的证据比较典型的同学上讲的证据

台展示，比如：小时候穿的衣服、帽子、鞋子、出生证、相册……

2．我们的个子长高了，体重增加了，牙齿换牙了……那么多的变化都说明我们的身体确实——长大了。让我

们一起来欢呼：我长大了！（完善课题）

等，引导学生发现自己的成指名展示，

长，了解、认

识自己的成长。

培养学生在长大过程中的自理、自立能力，树立自三、

体验内化（13—15分钟）

（一）“我会做的事”之自己的事情自己做

过渡语：多么开心的欢呼呀！我们就像一棵小树慢

慢长大（贴树苗）。不仅在身体上长大了，肯定还学会静听

了自己的事情自己做吧！快来说说看，老师迫不及待地

想知道哪些事情是你自己的事情，你自己做了呢！

1．生交流。

指名说一说

信心。

随机评价：真棒！（竖大拇指）

真能干！好！是长

大了！

2．孩子们从小到大学会了很多很多的本领呢！可是，

2

如果光说不做，那是假把式。老师要现场考考大家，有

没有信心？

看老师示范

本环节围绕教学目标，好样儿的，现在我们就来个（点击课件：自理能力系红领巾

大比拼，一分钟系红领巾比赛）自理能力大比拼，一分

钟系红领巾比赛。比赛可有比赛的规则，违反了可就算

输咯！请孩子们把你们亮亮的小眼睛看到我这里来，老

师要给大家示范一下，怎么正确地系红领巾，看仔细咯！

下边该轮到你们啦，先把红领巾解下来在桌子上放好，听老师口令，先系好的孩子，马上站起来站好。比赛的时候不能说话呦！准备——开始！（点击课件：开始）（如有不会系的孩子，引导旁边同学帮忙。）

3．师：哇，老师发现你们真的很了不起呀，系红领巾根本不需要1分钟就能系得又快又好，让我难分胜负呀！此刻，老师只想送你们所有人一个大拇指。你们觉得自己了不起吗？那就让我们拍起小手读一读《我最棒》

（课件出示儿歌）

领巾比赛

夸夸自己

一分钟系红尊重学生的实际，结合他们的生活实际，畅谈自己会做的事，从而让学生深刻感受到自己的点滴进步，获得一定的成就感。

让学生用自己的方式关心别小结：是呀，长大的孩子要学会自己的事情自己做。

（二）“我会做的事”之关心体贴家人

过渡语：孩子们长大了不仅自己的事自己做，还能

看视频

为家人做些什么呢？

1.生交流。

随机评价：懂事的孩子。妈妈一定很开心。真勤劳。

2.师：小朋友们，老师任教的班级里有一个小朋友也很能干呢，看！（点击课件：视频）你觉得我们班的这个小朋友长大了吗？从哪儿看出来的？（指名回答）

3．师：是呀，能帮家人分担家务，还会关心、体贴家人，确实长大了。老师这里有两幅图（点击课件出示两幅情境图：双休日，家里又脏又乱…… 奶奶退休一个人在家，很孤独……）如果遇到这种情况，你会怎么做呢？选择一个情景来说一说

4. 是呀，长大的孩子应该学会体贴家人。

3 指名说

看图举手说人，学会有爱一说自己的心的生活，培做法

养学生的感恩意识，提升学生的情感。

（三）成长大展台

1．师：一天又一天你们在长高，你们在长大。老师

相信，你们一定还有更多能干的事儿吧？来，拿出我们自由书写自

的小手印，请你在上面写出你最拿手的五件事，展示给己最拿手的

大家看。（点击课件：成长大展台）（点击课件：轻快五件事

的音乐）师巡视，叫已写好的部分同学将小手印贴在成

长树上。

2．（点击课件：停止配乐）孩子们拿手的事儿可真不少，特别是一些孩子的本领真叫老师佩服呢，请孩子拿着小手印上台。自豪地、大声地说说你最拿手的五件事……你能现场展示其中的一项本领吗？展示完将小手印贴在黑板上的成长树上。（还有谁想上台展示？请三个左右：吹笛子、跳舞、书法。奖）请你们也将你们的小手印贴在成长树上展示给大家看吧！

3．师：咱们班的孩子真是多才多艺，老师太佩服你们了，这些就是成长带给我们的收获。这棵挂满果子的成长树就送给大家了，等下请班长带回教室，还没将小手印贴上去的小朋友回教室贴，好吗？

通过展示自己最拿手的五件事，展示自己的特长，让学指名上台展生感受成长所示自己的本带来的收获及领

快乐，增强学其余同学观生自豪感。

看表演

粘贴小手印

四、延展践行（6—8分钟）

（二）放飞心中的愿望

让学生体验心中有愿望的美过渡语：在成长的路上放飞美好的愿望，岂不是更

加快乐，让我们互相分享自己的愿望。

1.指名说说自己的愿望

举手说自己好心情，感受生活本身的乐趣，从而形成

积极的生活态度。

2.把愿望分享出来是快乐的，同样把愿望藏在心里的愿望

也是很甜蜜的，让我们一起来感受一下这种甜蜜。（幻

灯课件出示《我有一个小秘密》）

3.总结：今天，老师真的非常高兴，因为在这短短评价

的40分钟，我看到我们班的每个孩子都在长大了！你们

会倾听、会思考、积极举手、大胆展示，这不正是长大

的表现吗？祝贺你们，让我们自豪地说：“我长大了！”静听

老师祝愿大家在成长的道路上不断进步，拥有更美好的

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明天。最后，让我们一起在歌声中结束这节课。全体起欣赏儿歌

立，播放《我们长大了》。

板书设计

我长大了

自己的事情自己做

关心、体贴家人

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