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知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习ppt课件配套教案内容

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2018-06-08 08:16:00

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正文

《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计

宜昌市猇亭区长堰堤小学高楚含

教学目标：

1，

引导学生用欢快活泼的情绪，跳跃的声音，有感情的演唱歌曲，使孩子们了解、关心、热爱癞蛤蟆和小青蛙。

2，

通过情景教学法，学习力度记号，歌唱有力度对比来表演歌曲。

3，

学习并初步掌握mf和 mp力度的演唱，会用不同力度表现歌曲。

教学重点：

学习掌握力度记号mf和mp并在歌曲中运用。

教学难点：

歌曲速度较快，准确把握弱起、后十六音符的节奏特点。

教学过程：

一、

律动导入，激发学生兴趣

1，用身势拍节奏 X X｜X X｜,注意拍打均匀，熟悉弱起节奏。

2，老师用弱起节奏进行引导。

4，

学生练习。

二、

发声练习和音乐知识

1，

出示 1. 6 6 ｜5 4 3 ｜2 21 7 2 ｜ 1. 0 ｜

¯ ¯¯ ˙ 癞

蛤

蟆咕咕儿呱

小青蛙呱呱呱

2，

学唱。移调F调，进行发声练习。

3，

用不同力度演唱。（癞蛤蟆f ,小青蛙p）

4，

学习mf和mp。

5，

力度记号排序。从弱到强p < mp < mf < f

三、

歌曲学唱

1，

熟悉歌曲。揭示课题，简介癞蛤蟆和小青蛙，再听歌曲，思考歌曲表达的不同（情绪、速度、风格）

2，

学唱歌曲。练习对白，根据角色特点，模仿癞蛤蟆和小青蛙的音色。

跟琴学唱，速度由慢至快。

跟伴奏练唱，注意速度。

3，

演唱歌曲。全曲力度处理，完整演唱歌曲

四、

歌曲创编

自编动作表现歌曲

五、课堂小结

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