第9课　动物明星（一）第二课时教学实录

动物明星

周恩来红军小学

李密

教学内容：

《动物明星（一）》是本册“动物”单元教学的第一课，内容是表现有鲜明特点的动物，属于“造型·表现”领域。本课让学生重点认识动物的不同特征，引导学生观察各种动物的不同外貌特征，了解它们的生活习性和主要特点；学习运用圆形和椭圆形概括动物的方法，初步了解陆地动物的表现方法，锻炼学生观察事物的能力和把握事物特征的能力，培养学生关爱动物的思想情感。

学情分析： 三年级的学生有一定的美术基础，“动物”是学生乐于表现的绘画主题，学生都有过画动物的经验，但是局限在比较概念化的简笔画式的层面，缺乏对动物外貌特征的细致观察，以及对动物习性的深入了解。

教学方式、手段： 1. 引导学生进行观察、想象和表现，并运用绘画的形式创造性地表现动物的主要特征。

2. 运用教学范画、精美的图片、视频以及游戏、竞猜等趣味方式，增强学生对动物形象的感受能力，提高学生对美术学习的积极性。

教师准备：课件、视频、范画、学生范作。

学生准备：水彩笔、油画棒、炫彩棒、记号笔、动物彩图。

教学目标：

1、知识与技能目标：观察各种动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。

2、过程与方法目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的有特点的动物。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。

教学重难点：

教学重点：表现出不同动物的外形、色彩特征。

教学难点：学习用圆形或椭圆形概括动物的方法，把握不同动物的外形特征，尤其是头和躯干、四肢的位置。

教学过程：

一、欣赏与游戏

1、师：同学们，动物是人类的朋友，今天老师为大家带来了一段视频，请大家睁大眼睛

仔细观察，视频中出现了哪些动物？（播放《动物世界》剪辑好的动物视频资料）

师：我们都喜欢动物，都乐意和它们做朋友，那么同学们对动物有了解多少呢？

现在我就来考考你，请看下面：（展示一些动物图片）

问：陆地上跑的最快的动物是什么？

（

猎豹。猎豹是一种猫科哺乳动物，是动物界当之无愧的短跑之王。据测，一只成年猎豹能在几秒之内达到每小时110公里）

问:

陆地上跑的最快的鸟是什么鸟？

（鸵鸟。鸵鸟是走禽类。善奔跑，奔跑速度约每小时60公里，可维持约30分钟而不感到累；一步可达7米，且可瞬间改变方向）

问：世界上最大的动物是什么？

（蓝鲸。蓝鲸是生活在海洋里的一种动物，它不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大，是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的，它的体重相当于25只以上的非洲象，或者2000-3000个人的重量的总和。）

2、世界上动物的品种有很多，下面就让我们来欣赏一下，下面有哪些动物，认真观察他们的一些动态特征，再来说说，你最喜欢什么动物。

①（点击PPT）

看，多么可爱的熊猫啊，同学们知道，中国大陆送往台湾的两只熊猫叫什么名字吗？

（团团、圆圆）

同学们真聪明呀！大熊猫还是我国的国宝呢，非常的珍贵。

②（点击PPT）

看，这是什么？

（大象）

大象，是一种哺乳类动物，是世界最大的陆栖动物，有着长长的鼻子，大大的耳朵像两只大大的扇子。长长的鼻子可以吸水喷水、还可以卷起东西来。可爱极了。

③（点击PPT）

再看，这又是什么？

（猫）

猫的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，全身被（pi）毛。猫的趾底有脂肪质肉垫，因而行走无声。因此捕鼠时不会惊跑鼠。猫行动敏捷，又善跳跃。喜爱吃老鼠和鱼。

④（点击PPT）

再看看，这又是什么动物?

(鲸鱼)

鲸是生活在海洋中的一种哺乳动物，体型是世界上存在的动物中最大的。鲸的体形像鱼，呈梭（suo）形。头部大，眼小，耳壳完全退化。颈部不明显。前肢呈鳍(qí)状，后肢完全退化；多数种类背上有鳍；尾呈水平鳍状，是主要的运动器官。有齿或无齿。鼻孔一或二个，开在头顶。成体全身无毛（有许多种类只在嘴边尚保存一些毛）。皮肤下有一层厚的脂肪，可以保温和减小身体的比重。用肺呼吸，在水面吸气后即潜入水中，可以潜泳10～45分钟。

3、说一说：

在欣赏了这些形态特征明显的动物，说说你对那种动物的印象最深？为什么？

（讨论）

技法点击：

问：同学们，看了这些形态优美的动物之后，想不想把他们画下来呢？

问：让我们来看看这些是怎样画出来的？

（用写生的方式，写生是直接对照实物进行描绘的一种绘画方式。同学们的写生工具就是铅笔和水彩笔，用铅笔来画它们的形态，用水彩笔画他们的颜色）

二、扩大话题

展示一些画家的作品等图片，并简单介绍一下画家的基本资料。增强学生的学识。

（点击PPT）

问：首先我们先来看看画家们是怎样画这些可爱的动物的？他们画的跟你们以前画的有什么不一样？

（点击PPT）

问：你从画中看出这些是什么动物了吗？喜欢他们吗？你更喜欢那种呢？那就把你喜欢的动物画下来吧！

（点击PPT）

现在我们来看看描绘这些可爱动物的方法吧。

首先观察动物的不同形态，然后用铅笔从轮廓开始，慢慢的勾画出它们的外形。看屏幕，他就是从动物的形态开始勾画的。我们可以将动物的身体分为几个部分来观察：头、身体、四肢、尾巴。用“圆形”和“椭圆形”来概括动物的形体，然后再抓住动物的具体特征加以细节刻画。

（点击PPT）

轮廓勾画好之后，就是逐渐的深入，是动物看起来更加的生动、逼真。

三：拓展讲授内容

展示一些其他学生画的动物的作品，观察他们绘画的方法，是自己在绘画是减少不知如何下笔的可能性。

在我们开始绘画之前，先看看别的小朋友画出来的动物是怎样的吧。看

（点击PPT）

(其他学生作品) （简单介绍下其他小朋友所画的动物。）

这些都是一些小朋友去动物园探寻的记录，他们都是用铅笔、水彩画出来的，是不是很好看呢？小朋友是不是也想和他们一样画出这么漂亮的画呢？那就让我们拿起手中的画笔，开始画出你们最喜欢的动物吧。

四、课堂实践作业

1）

通过我们讲授和探讨，绕过同学们按自己的兴趣和自己喜欢的动物来完成自己的作业。

2）

作业要求：

1、构图饱满、美观，

2、结构完整，

3、线条丰富，

4、刻画出一定的细节

（点击PPT）

（小朋友要画的图片）

小朋友按照自己的兴趣去画自己想画的动物。

五、欣赏与评价

1. 赏析学生作品：结合学生两次作业，开展生自评、互评、师总评，请学生说自己的收获。