聆听 彼得与狼公开课教案（教学设计）

《彼得与狼》教案

斗门镇中心小学

梁美婷

教学目标：

1、通过欣赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号、定音鼓的乐器音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。

2、培养学生的听觉能力，提高学生对音乐的理解能力，并能哼唱出彼得的主题旋律。

3、通过活动培养学生的的想象力和表演力。

教学重点：

学生能够较好的理解用不同乐器演绎的音乐主题和与其相应的角色形象。

教学难点：

说出各个角色的特征以及能够哼唱主题旋律。

教学用具：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、设疑导入，激发兴趣

1、老师提问：“大家听过哪些有趣的童话故事？”学生发言。

2、老师边弹琴边讲述《彼得与狼》这个故事的前半部分。

一位少先队员彼得来到了他家门前的草坪上开心的玩耍着，此时此刻他的心情是这样的，他的好朋友小鸟在树上叽喳喳的叫着，这时候，他们家的小鸭子开心了，因为彼得出门的时候忘记关门，小鸭子就可以嘎嘎嘎的扑通跳到池塘里游泳了。树上的小鸟对着池塘里的鸭子说：“你算是什么小鸟，你不会飞。”小鸭子说：“哼，你也不会游泳呢？”在它们争吵着的过程中，小猫猫也蹑手蹑脚的出来了，它想捕捉树上的小鸟，彼得看见了，大声喊：“小心！”这时候，老爷爷也拄着拐杖出来了，生气的说：“彼得，这里太危险了，待会狼来了就会把你吃掉的。”爷爷生气的把彼得带回了家里。果然，狼真的来了，到最后猎人也来了。

3、用图片在黑板上展示故事中的各个角色。

彼得、爷爷、猎人、猫、鸭、狼、鸟

二、欣赏音乐，探究新知

1、介绍作曲家普罗科菲耶夫以及他创作的交响童话《彼得与狼》。

《彼得与狼》是一部交响童话，有苏联的作曲家普罗科菲耶夫创作的，为了让小朋友认识交响乐队中各种乐器的音色，创作出了这个故事，并配上了各种乐器，不但小朋友们很喜欢这部交响童话，连大人们都非常喜欢。

2、学习哼唱彼得的主题音乐。

3、观看动画，深入了解角色对应的乐器。

4、分段聆听音乐，介绍角色相对应的乐器。

彼得——提琴（弦乐）

小鸟——长笛

鸭子——双簧管

猫——单簧管

爷爷——大管

狼——圆号

猎人枪声——定音鼓

5、根据音色以及外形，区分单簧管以及双簧管。

6、回顾故事中出现的乐器。

7、分段聆听各种乐器的音乐，请学生在黑板上找出相对应的角色。

8、根据乐器的音色判断各个角色的性格特点，加上动作创编，全班进行互动。

彼得——提琴（弦乐）——善良、勇敢、机智

小鸟——长笛——轻快、活泼

鸭子——双簧管——步履蹒跚

猫——单簧管——诙谐、机警、敏捷

爷爷——大管——严肃、喋喋不休

狼——圆号——凶恶、可怕

猎人枪声——定音鼓——坚定

三、课堂小结

1、聆听音乐，学生表演，老师揭示故事的结局。

2、学生谈谈这这部交响童话《彼得与狼》的教育意义。

只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。